３年生は理科の練習問題をしていました。下記のモンシロチョウの問題では、モンシロチョウの一生を単に「卵→幼虫……」と並べるだけでなく、日付を順につける必要があります。
また、ゴムロケットの問題では、２人の会話を読み取って、問われていることに正確に答えなければいけません。どちらの問題も、問題の趣旨をつかみ、惑わされず答えられるようにがんばってほしいです。

４年１組では、外国語活動で、Pizza作りに取り組んでいます。前時では、お友だちからPizza作りに必要な食材カードを集めました。本時では、身近な「○○さんへ」という気もちをこめてPizzaを作ります。ピザ生地の上に食材カードをのせていました。
This is （　　　）pizza．This is for ○○．I have ( ),( ),and ( ). この文型で、相手にPizzaを紹介するようです。

４年生は音楽科で「茶色のこびん」を学習しています。２組では、音楽室で「茶色のこびん」の合奏に取り組んでいました。大太鼓・小太鼓・タンバリン・リコーダー・木琴・鉄琴、それぞれのパートに分かれて練習していました。
では、いよいよ全部のパートで合わせる段階に来ました。初めて合わせたとは思えないくらいそろっていました。

５年生は図画工作科で「ミラクル・ミラー・ステージ」に取り組んでいます。鏡を背景に使うようです。鏡の性質を利用して、物が対象に映ったり、果てしなく続く景色になったりします。子どもたちは、豊かな発想で、鏡を活かして工夫した工作をしていました。
完成は、作品展のお楽しみにしたいと思います。

６年生は理科の練習問題に取り組んでいました。６年生では、問題文が長くなっています。問われている部分にたどり着く前に、参ってしまわないように粘り強く考えてほしいです。下記の地層の問題では、問われていることは難しくないのですが、読むまでに時間がかかりそうです。下記のランタンの問題も長文です。ろうそくの火が消えた理由を記述式で答える必要があります。長文問題に負けずに、がんばってほしいです。