今日の給食は、くじらのたつたあげ、豚肉とじゃがいもの煮もの、きゅうりの赤じそあえ、ごはん、牛乳です。きゅうりのあえものは、バジル風味あえ、ゆずの香あえなど、とても豊富ですが、今日は、赤じそを使ったたれを蒸したきゅうりにかけ、あえています。
　くじらは、昭和４０年代頃まで大阪市の給食に出ていました。平成１４年に２６年ぶりにくじらの給食が復活し、新聞でも取り上げられました。その後、年に１回ずつ給食で出ていましたが、今回は、平成３０年以来久しぶりの登場となりました。小学校時代にくじらを食べていたという先生方は、とても楽しみにしていました。昔のくじら給食は、もっと臭みがあったそうです。
（作り方）くじらにしょうが汁、料理酒、こいくちしょうゆで下味をつける。くじらのつけ汁をきり、片栗粉をまぶし、油で揚げる。
（子ども達の感想）くじらがおいしくて、２回もおかわりした。甘酸っぱい味だった。少しかたかったけど、おいしく食べた。おいしかったから早く食べ終わった。など
　くじらに対してどのような感想を持つのかと思っていましたが、ほとんどの子ども達がおいしく食べることができたようです。初めてのくじら給食に、楽しみにしたり、わくわくしたり、こんな味なんだと味わったり、様々な反応が見られました。

　４年生が、何度も延期になっていた柴島浄水場の社会見学に行ってきました。私たちの暮らしを支える水道水がどのようにして出来ているのか、その仕組みを丁寧に説明して頂きながら浄水場内の見学を行いました。
　浄水場内の広さや水道管の長さ、管内を流れる水のスピードなどのクイズでは予想と違う答えに驚きの声が上がっていました。また、見学の最後にはグループ毎の水の濾過実験を通して体験的に学びを深めることもできました。

２年生の算数の授業を参観し、研究協議を行いました。主体的・対話的で深い学びのためにどう授業を構築していけばよいかについて、活発に意見を交わしました。
話し合われたことを生かし、これからもよりよい授業をめざします。

２年生算数では、九九を学習しています。10月から学ぴ始めた九九も、今日は８の段。これまで学習してきた考え方を駆使しながら、８の段をつくっていきました。
一人一人がノートに考えを書いたあとは、近くの友達と考え方を交流。自分のノートを指し示しながら、上手に伝えることができました。また、学級全体での交流でも、自分の考え方と比べながら友達の発表を聞き、考えを深めたり広めたりすることができました。

　今日の給食は、ウインナーときのこの和風スパゲッティ、焼きとうもろこし、固形チーズ、黒糖パン（小）、牛乳です。スパゲッティは、ウインナーやベーコン、ピーマン、しいたけ、しめじなどの材料が使われています。きのこが苦手という子ども達でも、にんにくじょうゆ味で食べやすかったようで、「このスパゲッティがおいしかった。きのこが入っていても食べられた。」と言っていました。カットコーンは、大きめのとうもろこしのカットをオーブンで２３分間焼いています。食べにくいかと思いましたが、口を大きくあけて、しっかりかぶりついていました。おかわりをして２個目を食べている人もいました。今日の給食も子ども達がおいしく食べることができる献立でした。