２学期末になり、教室内の掃除や身の回りの整理整頓をする時期になりました。１年１組では、机の中の大掃除をしていました。お道具箱を出して、中の品物を丁寧に並べ替えます。今までお道具箱の中身がいっぱいで机に入りにくかった児童も、きれいに並べてみると箱にきちんと収まります。机の奥から、古いプリントや無くしたと思っていた物が見つかった児童はいなかったでしょうか。
のりやパス・色鉛筆等は、もし使い切っていたらご家庭で補充していただきますようお願いいたします。

１年生は算数科で、これまで習ったことを復習しています。２組では、先生が黒板に式をかいていました。児童はプリントに解いていました。プリントにはノートのような枠がないので、筆算をいい加減に書くと位がずれて正しく計算できません。子どもたちは、プリントにまるで枠があるかのように、筆算を書き計算をしていました。
できたい児童は前にいる先生の所へもって行き、採点してもらいます。並んでいる間、ドキドキして待っていたでしょうか。

２年生は国語科で「漢字の練習『１年生で習った漢字』」を学習していました。教科書には、たけるさんが、おじいさんに宛てた手紙が書かれています。ラインがひかれた部分を漢字に直してノートに写していきます。
これらの漢字は、全て１年生で習った漢字のようです。２年生でもたくさんの漢字を習いましたが、１年生の漢字は忘れていなかったでしょうか。

３年生は音楽科で「帰り道」「山のポルカ」を学習しています。まずは「帰り道」を歌で練習していました。何時間か練習して、帰り道の様子を表現できるようになってきたでしょうか。
そして、「山のポルカ」をリコーダーで練習します。軽快なリズムで、比較的低い音が続きます。やわらかく息を送るとうまく吹けます。この曲も、何時間か練習した成果が表れてきました。

４年生は道徳科で「聞かせて、君の声を！」を学習しています。野生動物専門獣医の齋藤さんは、送電線で感電したオオワシを助けるため、電力会社に働きかけていました。ついに、オオワシがとまれないような仕掛けをするよう電力会社が動き始めました。
１組では、齋藤さんの思い、人間と自然の生き物が共に生きる社会の在り方を考えていました。
児童の机上にはタブレットが開かれ、オオワシについて調べていました。タブレットは、いろいろなところで活用されています。