＜牛乳　ハヤシライス（米粉）　キャベツのひじきドレッシング　さくらんぼ（缶）＞

「ハヤシライスのルウがあったかくておいしかった。食べすぎておなか痛い。」
「ハヤシライスのじゃがいもがほっこりしておいしかった。」
「さくらんぼがあまくておいしかった。」
「さくらんぼがみずみずしかった。」
（６年生）　

コーディーロッキーを使って、プログラミング。
センサーの音や光を組み合わせて何ができるかを考えました。

お年寄りに役に立つロボットを作るミッションでは、

自動運転で連れて行く。
目の不自由な人に案内する。
一緒についていき、目の前の障害物をよけてくれる。

など、
いろんなアイデアが出て、プログラミングを考えることができました。

自動車工業について、これまで学習してきたものをノートやタブレットにまとめていきました。

ノートに思考ツールを用いてまとめる児童やタブレットを活用して表にまとめる児童など、一人ひとりが考え、整理していきました。

「盾は、3種類あることをはじめて知った。」（警察署）

これから、それぞれのチームで見てきたことをまとめ、互いに発表し合います。
　

「破れた本も直せるから、すごいです。」（図書館）
「ホースを持って構えているのがかっこよかった。」（消防署）