５年生は国語科で「大造じいさんとがん」の学習をしています。大造じいさんは雁を捉えようとするのですが、残雪のためにうまくいきません。そこで、３つの計略を仕掛けました。時間の経過と大造じいさんの気持ちの変化を読み取り、グラフに表していました。
前時には第１の計略・本時には第２の計略を考えましたが、どちらも大造じいさんの気もちは最初プラスイメージですが、最後は一気に落ち込みます。
第３の計略こそ、大造じいさんの気もちはプラスイメージ１００になるでしょうか。

６年生は算数科で「資料の特徴を調べよう」の学習をしています。本時では、１９７５年と２０１５年の「男女・年齢別、人口の割合」を表したグラフを見て特徴を考えていました。１９７５年はピラミッド型、４０年後の２０１５年は高齢者が膨れ上がっています。この単元で学んだ新しい言葉、「中央値」も「最頻値」も２０１５年の方が高くなっています。
グラフの特徴を読み取るところまでが算数科で、ここからどのような社会問題があるか・どう解消していくのかを考えるのは、社会科や総合的な学習の時間でしょう。今後、このような活用問題が重視されるようになるようです。

１１月２５日（木）児童集会がありました。今日は４年生の集会委員が担当です。「〇×クイズでした。○が答えの人は立って、×が答えの人は座ります。
齋藤先生が好きなキャラクターは「れんごくさん」か・出野先生が嫌いな食べ物は「ラーメン」か、星合先生が好きな食べ物はピーマンか、そして、校長は第１９代目の北粉浜小校長か、事前にしっかり調べてクイズにしてくれました。４年生集会委員のみなさん、ありがとうございました。

１１月２５日（木）の給食は、ごはん・牛乳・あかうおのしょうゆだれかけ・みそ汁・小松菜の炒め物です。小松菜は、カロテンを多く含む野菜です。また、カルシウムや鉄など不足しやすい栄養素も含んでいます。小松菜に含まれているカロテンは、目の働きを良くしたり、細菌に対する抵抗力をつけて、病気を予防したりします。また、カルシウムは、骨や歯をつくるもとになります。また、筋肉を動かすときにも必要です。さらに、鉄は、血液をつくるもとになって、体全体に酸素を運んでいます。

６年生は算数科で「資料の特徴を調べよう」の学習をしています。かおりさんがお祭り１日目、その値段のお弁当がどれだけ売れたがを調べ、表にまとめました。お弁当が売れた値段の平均は９００円でした。２日目は、たくさん売ろうと思って９００円のお弁当を並べました。でも、期待とは裏腹に、あまり売れませんでした。本時では、その理由について考えました。
資料の特徴を表す値は、「平均値」だけでなく「最頻値」「中央値」などがあり、一概に平均だけ見ればいいわけではなさそうです。