５年生は算数科で「分数のたし算、ひき算」を学習しています。これまでに習った通分や約分の技を駆使して、分数のたし算ひき算を計算していきます。本時のめあては「復習しよう」です。
7/12と5/8を通分して大きさ比べします。「分数どうしかける」のか「分母の最小公倍数を求めるのか」どちらの方法が簡単なのでしょう。また、いつでも使えるのでしょうか。より間違えにくく効率的な方法を見つけてほしいと思います。

４年生は国語科で「くらしの中の和と洋」の学習をしています。１組では、２枚の写真を見比べて違いを探していました。髪飾り、服装など違いがどんどん発表されていました。次に、手に持っている物が話題になりました。では、左の女の子が手に持っているものは何でしょう？
先生から「みんなも経験したことがあるかな？」とヒントが出され、「千歳飴だ。」という答えが出ました。これから和と洋の違いやよさについて調べるようです。

４年生は音楽科で「オーラリー」を学習しています。そして、さらに子どもたちに馴染みのある曲に親しむよう取り組んでいます。今回は、「ゲーム『ドラゴンクエスト』序曲」と「サザエさん一家」のようです。コロナ対応のためにあまりリコーダー練習ができなかったので、「シ」や「ファ」など指使いを確かめた後、ゆっくり練習していました。特に「サザエさん一家」は原曲のテンポで演奏するのは難しいようです。
「ゲーム『ドラゴンクエスト』序曲」を作曲した「すぎやまこういち」さんの話題にもなりました。まだまだ素敵な曲を作曲されているので、機会があったら調べてほしいです。

３年生は算数科で「１より小さい小数を表そう」の学習をしています。本時では、下記のような問題に取り組みました。数直線上で、１を１０等分した時の１めもりを、どのように表したらいいのかを考えていました。
「左に行くほど数字は……なる。」「０.１の５つ分は、……になる。」数直線の特徴をいろいろ見つけていきました。

２年生では、朝席替えをして、新しく掃除当番を決めていました。
そして、新たな気もちで国語の学習です。「原稿用紙の使い方」手本を見ながら、作文を書き進めています。「書き始め」や「行をかえる時」の約束事、話した言葉を表すときのかぎ（「　　」）の使い方、これまではあまり気にせずに読んでいたでしょうか。正しく書けるでしょうか。
また、句読点（、　。）は文の先頭にはじめに書かないので、文末に句読点を書くマス目が足らないときは、どうしたらいいのでしょうか。