１２月７日、教育学を学んでいる柴島高校の生徒さんが、
啓発小学校の教育支援実習に来てくださいました。

後日、来てくださった生徒さんから、啓発小学校の児童あてに
メッセージを送ってくださいました。

その一部をご紹介します。

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★短い時間だったけど、みんなのお話をたくさん聞けたし、たくさん話し
　かけてくれて、とってもうれしかったです。
★一生懸命頑張って問題を解いている姿はとても素晴らしかったです！！
★手を挙げて質問してくれたり、「わかる？」って聞いたときに返事して
　くれたり、すごくやりやすくて、楽しかったです！
★最後に元気にバイバイ！ってしてくれてとてもうれしかったし、実習に
　来ることができて本当によかったなと思いました。
★明るく元気なクラスに実習に行けてすごく良かったです。
★みなさんの明るさがあれば、きっと幸せな未来が待っています。
★みんなとても元気で、自分から積極的に取り組んでいて、すごいなと
　思いました！
★最後に「高校がんばってね」と言ってくれてうれしかったです。
　みんなもこれからもがんばってください。
★みなさんとかかわることで、お仕事の大変さや楽しさを学びました。
★みなさんの暖かい気持ちを忘れないように、残りの高校生活を過ごそうと
　思います。

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柴島高校のみなさん、ありがとうございました。

本日の給食
・鶏肉のケチャップソテー
・コーンスープ
・焼きプリン
・パン
・牛乳

「今から、『grow upむくのき』長縄チャレンジを始めます。」

「この『grow upむくのき』は、記録を競い合うのではなく、各クラスで立てた目標の達成に向かって長縄跳びをして、クラスのまとまりをより強くするのが目的です。」

児童代表のあいさつのあと、各クラスごとに「５分間で何回連続で跳べるか」長縄チャレンジが始まりました。

この日に向けて、各クラスで目標を立て、休み時間に長縄跳びの練習をしてきました。

目標が達成できたクラスもあれば、
練習ではできていたのに、本番当日は惜しくも達成できなかったクラスもありましたが・・・、

どのクラスも、クラスのまとまりは、『grow up（成長する）』できました！！

みんなの一生懸命、うつくしい！！

４年生が算数の時間に「小数のかけ算やわり算（小数倍）」の学習をしています。

今日のめあては「倍を表す数が小数になるとき（小数倍）の意味を考えよう」です。

【問題】
長さの違う３本のリボンがあります。白１０ｃｍ、赤１２ｃｍ、青１６ｃｍ
赤・青のリボンの長さはそれぞれ白のリボンの長さの何倍ですか？

【考え方】
テープ図や関係図を使って考える。

【式】
赤のリボン：１２÷１０＝１．２　　１．２倍
蒼のリボン：１６÷１０＝１．６　　１．６倍

小数倍の意味は理解できましたか。

２年生が算数の時間に「図を使って考えよう」の学習に取り組んでいます。

【問題】
赤組と白組で得点をきそっています。赤組は白組より４点多いそうです。赤組は１５点です。白組は何点ですか。

【考え方】
赤組と白組はどちらが得点が多いでしょうか。
図を使うと違いがよくわかります。
　
【式】
１５−４＝１１　１１点

先生の説明をしっかりと聞いて考えることができましたね。