１１月８日

タブレットを使って、操作の確認をしました。

先日、双方向通信学習のやり方を教わりました。

これまでも、タブレットに触れており、扱いもなれてきています。

１１月８日

５年生がコリアタウンへフィールドワークに行きました。

キムチを作る様子を見学したり、それぞれの班に分かれて
お店の方にインタビューしたりしていました。

ソンセンニㇺからのお話もあり、充実したフィールドワークになりました。

１１月８日

　児童朝会を行いました。今週から読書週間が始まります。図書委員会からの連絡もありました。委員会の児童による「朝の読み聞かせ」や図書ビンゴなど、楽しいことがたくさんあります。

　「読書の秋」いつも以上に本に触れてほしいと思います。

１１月８日

４年生の研究授業を行いました。算数「計算のきまりをみつけよう」の単元で、「新しい計算のきまりについて知ろう」のめあてで、学習しました。

３×７＋２×７　と　（３＋２）×７
が等しいことや

３×７−２×７　と　（３−２）×７
が等しくなることについて、意見を出し合い考えました。

　放課後、授業についての研究討議を行い、授業の成果と課題について意見交流を行いました。 (１１月５日　記事）

１１月５日
　
　今日の献立は、「わかさぎフライ」「スープ」「カリフラワーとコーンのサラダ」「バター」「コッペパン」「牛乳」です。
　「わかさぎ」や「ししゃも」などの魚は、骨がやわらかいため、頭からしっぽまで丸ごと食べることができます。魚を骨ごと食べると、カルシウムをたくさんとることができます。