数学科１年生の研究授業です。

班になって平面図形の作図の学習をしています。

最後に授業のまとめとして、生徒が前に立ち、作図の方法を教えました。

見事な説明に、自然と拍手が沸き起こりました。

平面図形の学習の応用として、地図から宝物を見つける方法なども教えてもらい、生活のなかで使うことができる、楽しい数学科の授業でした。

干し柿を作っています。

教室の清掃活動も、大切な学習のひとつです。

先日、ＰＴＡ向けに行ったアンガーマネジメント講座の、生徒向け講座を開催しました。
１年生対象です。
この２年間、なかなか実施できなかった参観授業としました。

各教室で、講義と班に分かれてのアンガーマネジメントゲームとの２部構成でした。

ゲームをすると、同じ事象でも、人に寄って、イメージするものも、怒り具合も、まるで違うことがわかります。

自分にとって許せないことでも、他の人にとってはたいしたことではなかったり、逆に自分にとっては取るに足らないことでも、別の人には怒髪天を突く出来事かもしれません。

本校の教育活動の柱のひとつに「他者理解」があります。

ゲームを通じ、他者を知り、自分を知り、誰もが暮らしやすい社会を作っていく主体となる力を育成してほしいと思います。

第６７回青少年読書感想文全国コンクールにおいて、本校の生徒１名が、毎日新聞社賞を受賞しました！
昨年に続いての連続入賞です。

更に、「税についての作文」にも３名の生徒が入賞しました！
読書感想文コンクールとダブル受賞の生徒も１名います。
港税務署長様にお越しいただき、表彰を行いました。

これからの教育活動には、読解力がますます重要になってくると言われています。受賞生徒がこれから更に力を伸ばし、周りの生徒たちに良い影響を及ぼしてくれることを期待します。

大阪市教育委員会では、保護者や地域の皆様に説明責任を果たすことが重要であると考え、より一層教育に関心をお持ちいただき、教育活動にご協力いただくため、学校が各調査の結果や各調査結果から明らかになった現状等について公表するものとしています。

本校でも、各調査結果の分析を行い、これまでの成果や今後取り組むべき課題について明らかにし、本市教育委員会の方針に則り公表いたします。

なお、本調査により測定できるのは、学力の特定の一部分であり、学校における教育活動の一側面に過ぎません。


本校の学力の状況については、こちらをご覧ください。

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市岡中学校＿公表分析シート