理科では「風とゴムのはたらき」について学習をしています。
風を受けて動く車に弱い風と強い風を当てる実験を行いました。
「強い方がよく進む！」という結果を得ました。

それを踏まえ、
図画工作科では「風をうけてふんわり」という学習を行いました。
ビニールに顔などを描き、浮かばせる活動です。
「強い風の方がよく飛ぶ」と理科で学習したことを踏まえ、長く飛ばす遊びをしたり、一斉に飛ばしたり、各班くふうして遊ぶことができました。


全ての扇風機を集め、学級の合言葉を飛ばそうとしましたが、
ゴミ袋で作った大きいビニールはとても重く...ほとんど浮かびませんでした。

７月８日（木）

先生たちのお勉強の様子です。
今日は、パソコンを使って、書き込みながら討論をしました。みんなと一緒に楽しい授業ができるよう、先生も頑張っています。

７月８日（木）

町たんけんで聞いたインタビューをまとめています。
どんなものができるのか、楽しみです。

歴史は飛鳥時代、奈良時代ときました。
聖徳太子が目指した天皇中心の国づくり。大化の改新により、時代がさらに動きました。
主要な歴史上の人物や時代の移り変わりごとに、NHKの歴史にドキリを視聴してより理解を深めています。

もうすぐ東京オリンピックですね。
スポーツの力という教材で学習しました。
パラリンピックの走り幅跳びの谷選手は大学生の時、骨肉腫という病にかかり絶望しました。しかし、スポーツの力で・・・

谷さんの表情・生き方から誇りある生き方について考えました。