国語では、「数え方を生みだそう」という説明文の学習をしています。
これまでに読み取りを行ったり、実際に自分たちで数え方を生みだしたりしました。
それらの学習を経て、今日の授業は筆者の考えに対する自分の考えを書く学習です。
筆者の考え「これまで受けつがれてきた言い方を正しく使うことが大切」と「新しいものを生みだせるという言葉のじゅうなんさにも目を向けることが大切」のどちらの考えがいいと思うかを選び、その理由を書きます。
４年生の初めの頃は、自分の考えを持つことに苦手な子どもたちが多かったのですが、今ではたくさんの子どもたちが、自分の考えをしっかり持って書くことができるようになってきました。
日々の学習の積み重ねと子どもたちの努力を感じます。
４年生のみなさん、よく頑張っていますね。

道案内の単元を学習しています。まっすぐ２ブロック進む、右に曲がる、左を見る、など多くの情報を順番に聞き取らないといけないので、英語の読みとり、聞き取り、など横断的な力が求められます。今回はタブレットと黒板で実際の道案内を実際に英語で行いました。

2年2組の2月10日（木）の記録です。

2年2組では、毎月後ろの黒板に季節の掲示をしています。
クラスのみんなで作った図工作品です。
今月は「にこにこお多福」です。
かわいいお多福がたくさんできました。

【過去の掲示はこちらをどうぞ】
2年2組　メリークリスマス！
2年2組　秋が来た！

2年1組の2月10日（木）の記録です。

図工では、ちぎり絵で「ほねほねきょうりゅう」を作成しました。

１、まず紙をぐしゃぐしゃにし、ちぎります。

２、黒か紺の画用紙（どちらか好きな方を選びます）に１の紙を貼っていき、
　　きょうりゅうを描いていきます。

３、クレパスで背景など描きたしたいものを描き完成です。

まだ途中ですが、迫力のあるきょうりゅうができつつあります。
楽しみですね。

2年２組の2月9日（水）の記録です。

道徳では「七つの星」という物語から「美しい心」について学びました。

女の子は日照りでのどがかわいて、水が飲みたかったのに、お母さんに水を持って行ったり、子犬やおじいさんに飲ませてあげたりしました。
すると女の子の持っていたひしゃくが銀のひしゃくや金のひしゃくに変わるというお話です。