不思議なツボ、というテーマで、色を塗り込んでいました。配色を考えながら、丁寧に塗り上げていました。

漢文の学習の発展として、ひらがなの由来になった漢字を使って、言葉を作るというゲーム形式の学習をしていました。3枚目の写真、なんという言葉がわかりますか？

答え、右側は、アイス。
では、左側は？

リレーのバトンパスの学習に取り組んでいます。
どのタイミングで、どう渡せばいいのか、ポイントを教えていただきながら、練習しています。

国語の学習では、カタカナと漢字を計画的に学んでいます。漢字の筆順もしっかり指で覚えてから書いています。
体育では、固定遊具を使って、練習していました。

2年生でフラッシュカードを使った漢字の読み方の学習をしていました。実際にカードを使うのではなく、大型モニターにPCからのプログラムを送り表示することで、その速度も調整できます。見に行った時には最速でチャレンジして、見事に読み切っていました。