座れない２人をどうするのか○図やおはじきを使って考えました。お友達と意見交流もしました。最後はみんなが納得して、７脚+１脚＝８脚になり、３０人全員座ることができました。この時間、子ども達はよく考え発表もがんばっていました。花丸ですね。
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８月３０日（月）から始まった教育実習も金曜日までになりました。今日は、教育実習の最後の授業です。大学の先生も授業を見に来られました。
授業は、算数の「あまりのあるわり算」でした。問題は、「子どもが３０人います。１きゃくの長いすに４人ずつすわります。全員がすわるには長いすは何きゃくいりますか。」です。式は３０÷４、答えは７あまり２とすぐに出てきたのですが、椅子がいくついるとなると・・・。

　教室で授業をしている様子を学習者用端末で配信しています。双方向通信を行っているので、授業者の発問に対して児童が意見を言うことができます。お互いの顔が見えるので安心して進めていくことができます。

築山にヒガンバナが咲き始めました。色鮮やかでとてもきれいです。
ヒガンバナは時期になると、見る見るうちに茎が伸びて花を咲かせます。花が咲いている期間が短くて、花が枯れた後に葉っぱが出てきます。葉を茂らせている間にしっかり栄養を球根に貯え、次の秋にまた一斉に花を咲かせる植物です。毎年、突然咲き始めて秋の訪れを知らせてくれますね。

今日の給食は、豚肉の甘辛焼き・みそ汁・オクラのおかか炒め・ご飯・牛乳でした。
今日のみそ汁の具材に使われていたサツマイモですが、昔に中国から琉球（今の沖縄県）を通って薩摩藩（今の鹿児島県）へ伝わり、薩摩藩で作られたのでサツマイモと呼ばれるようになりました。そして江戸時代に、農作物が採れなかった時の非常食として、日本中に広がりました。
また副食のオクラですが、原産地はアフリカです。明治初期には中近東・中国を経て日本に伝わっています。日本では、はじめ特有の粘りと青臭さのため、普及しませんでした。しかし戦後、アメリカで品種改良したものが日本に伝わり、６０年代から広く栽培されるようになりました。
もしスーパー等で気になる野菜を見つけたら、その名前の由来や原産地を調べてみるのも楽しいですね。