単元は「近畿地方　古都奈良・京都と歴差的景観の保全」です。

　プロジェクターで奈良・京都の神社仏閣等の映像を映し出しながら世界遺産や重要文化財などを調べていました。
「行ったことある〜」の声も！

若い先生の作成するプリントにはこんな工夫が・・・。京都・奈良のゆるキャラが描かれていました。リラックス感でますよね！

電流の大きさについての学習です。

風力発電で模型自動車を走らせよう。
出前授業の事前学習。１組の最終回です。

　バスケットボールの授業でした。

　バスケットボールのゲームの中で、オフェンスが攻撃しやすい一工夫を入れることでたいへん運動量の多いゲームとなっていました。

　写真からも本気さは伝わると思いますが、女の戦いはなかなか凄いです。必死で動き回ってみんなとても楽しそうでした。充実感を感じたのではないでしょうか。

単元『多角形の内角の和』の授業です。

プロジェクターを使って黒板に問題や公式を映し出しています。

見やすくて分かりやすいです。今の授業は、ＩＣＴ機器の活用が当たり前になってきています。

教室には、数学の先生方が複数入っての授業です(習熟度別少人数授業・ティームティーチングと言われています)。