オオアリクイとコチドリの子どもの守り方を読み取りました。

オオアリクイの守り方とコチドリの守り方を比べて、違うところや似ているところを、プリントやノートにまとめました。

形や大きさ・住む場所や食べ物がちがっても、子どもを口でくわえて運ぶことができないという共通点に気づくことができました。

「いちごが　５０こ　あります。２０こ　あげました。のこりは　なんこでしょう。」という問題に取り組みました。

「１０のまとまりをつくって考える！」
「十の位で計算する！」
「前やったたしざんと似ている！」

など、計算の方法を考えました。

ブロックを使ったり、１０のまとまりが何個あるか考えたりしながら、正しい答えを求めることができました。

版画の台紙にカラータック（インクとなるシールのようなもの）を貼る活動をしました。

自分が描いた下書きを見ながらカラータックを切り、台紙に貼っていきました。活動を進めていくうちに、完成図へとどんどん進んでいました。

和紙に写して、版画が完成するのが楽しみです。

「きょうしつに　２０人いました。４人きました。みんなで　なん人ですか。」という問題に取り組みました。

「今までとちがって、十の位と一の位の計算になっている！」
「１０がなんこ、１がなんこと、分けて考える」
など、計算する方法を考えました。

ブロックを使ったり、十の位や一の位の数がいくつかを考えたりしながら、答えを求めることができました。

楽しい時間が過ぎて、学校に帰ります。
広い駐車場には南大江小学校のバスだけでした。