養護教諭による「育ちゆく体とわたし」の授業

　本校の先生は、全員、年に１回以上授業公開を行い、互いの授業力の向上をめざすとともに、子どもたちの様子を確認し合い、その成長を喜び合っています。
　保健指導では、養護教諭が４年生の全クラスでテーマを４回に分けて授業を行っています。
　最終テーマの第４時では、身体をよりよく成長させるための生活は、運動・バランスの摂れた食事・休養及び睡眠などが必要であることについて学びました。
　　写真は、２月10日６限目　４年２組の授業の様子です。

今日の給食は、

白身魚のフリッター
洋風煮
カリフラワーのサラダ
コッペパン
マーマレード
牛乳

です。
フリッターは洋風の揚げ物です。
衣に空気を含ませるので、から揚げやフライとは違い、衣がふんわりサクサクとしていて、軽い食感で食べることができます。
今日の魚のフリッターは、言われなければ魚とわからず食べた児童もいるのではないかと思えるほど軽くて骨も気にせず食べることができました。

今日は、集会委員会の主催で、ビンゴ大会をしました。
集会委員会のメンバーが、Ｔｅａｍｓを使って各教室にビンゴの数字を伝えました。

各教室では、１〜１００までの数字を自由に描いたビンゴカードを用意しました。

みんな画面を見ながら一喜一憂して盛りあがりました。

色覚検査を行いました

　文部科学省からの平成26年4月30日学校保健安全法施行規則の一部改正等についての通知を受け、健康教育の一環として、色覚検査を通じて児童が自身の色覚の特性を知るとともに、すべての教職員が色覚異常を正しく理解し、当該児童が学校生活や進学・就職等で不利益を受けないような環境を整えることを目的に、毎年1年生を対象に実施しています。
　児童は、質問に対してはきはきと返答しながら検査を進めていました。

養護教諭による「育ちゆく体とわたし」の授業

　テーマを４回に分けて、養護教諭が４年生の全クラスで授業を行っています。
　第３時では、思春期に起こる体の中の変化や個人差について学びました。
　写真は、２月４日６限目　４年１組の授業の様子です。