今週は、加美連合　第２町会の皆様です。お世話になります！
実は、第２町会の方には特別な案件で大変お世話になっています。
というのも写真下に写っている交差点安全対策用「歩道ポール」（校舎西側・ローソンの角の交差点）は、加美連合・第2町会の永橋さんが平野工営所にかけ合ってくださって、その設置が実現しているのです。永橋さん（校舎前写真・右端の男性）は、以前はその道のプロの方で、どの案件であれば、どこの部署にコンタクトすれば物事が進むのか、よくご存じです。
ありがとうございました！子どもたち、そして地域の安全のため、今後ともよろしくお願いいたします。

今日は、加美中学校の安全指導の日です。朝から、地域の方が見守りをしてくださいました。

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「正」という字は、「一」と「止」に分けることができます。

正しい行いとは、先ず「一つ止まって判断する」

この考え方を紹介している人は少なくなくありません。少々こじつけになるかもしれませんが、私のメンターの著書や四書（大学・中庸・論語・孟子）の中の考え方を取り混ぜながら、解釈してみました。

正しさ・・定義するのは、そう簡単なことではないと思います。人それぞれに考え方があります。ある人が正しいと思っても、他の人から見ると全く正しくない。よくあることです。むずかしいですね。そこで、「正しさ」を概念で捉えるのではなく、行動として捉えたのが「一つ止まって判断する・考える」ではないかと思います。
しかし、反論も簡単です。一つ止まって判断したことが、間違いであれば、正しくないではないか。その通りです。そこで「人は、間違った判断はしない」「人は、そもそも“善”である」という考え方が根本になければなりません。すなわち「性善説（孟子）」です。
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いやいや、なかなか難しい話になりそうです。
私も本を読みかじったり、偉い人の話の受け売りをしているだけなので、不安になり始めましたので、易しいお話になるよう頑張ってみます。短絡的な筋道のお話になるかもしれませんが、ご勘弁ください。
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四端の心　↓　↓

大阪市教育振興基本計画・素案（令和４年度〜令和７年度）が発表されました。同時に、パブリック・コメントの募集が始まりました。
令和３年１０月１日〜１１月１日までです。
私たちが取り組もうとうしている「教育理念作成」に関わる大切な内容です。是非ご一読いただき、もしよろしければ「パブリック・コメント」をお寄せくださいませ。

◯大阪市教育振興計画（パグリックコメント）みなさんのご意見をお聞かせください
◯大阪市教育振興基本計画・素案（概要版）
◯大阪市教育振興基本計画・素案（全文）
◯（資料１）児童生徒アンケート集計結果
◯パブリックコメント（応募用紙）