６年生は図画工作科で「フォトフレーム」や、作品展で作った作品の背景作りに取り組んでいました。フォトフレームは、枠にきれいな色紙や飾りをつけながら進めていました。思い出に残る写真を飾る思いが伝わっていました。
作品展で作った作品は、動きがよく表れている人形ですが、背景をつけることでより完成度が高くなるようです。卒業記念になる作品作り、がんばってほしいです。

２月２５日（金）の給食は、コッペパン・ソフトマーガリン・牛乳・ほうれんそうのクリームシチュー・キャベツのサラダです。本日のほうれんそうのクリームシチューに使われているクリームは、生乳から乳脂肪分が多い部分を取り出したもので、「生クリーム」とも呼ばれています。生乳を加熱・殺菌したものは牛乳になります。濃厚な生クリームで作られたクリームシチューはとても美味しいです。

６年生は社会科で「日本とのつながりを紹介する」に取り組んでいました。世界のいろいろな国が日本とつながりをもっています。子どもたちは、気に入った国を決めて、タブレットで日本とのつながりを調べて、発表ノートにまとめていました。
日本は貿易を通じて、また人々の交流を通じて、世界中の国々とつながっています。国際社会の一員として育ってほしいと思います。

５年生は道徳科で「天から送られた手紙」を学習していました。雪や雷の研究で先駆的だった中谷宇吉郎が、何度も失敗を重ねながら人工雪を降らせることに至ったお話です。
中谷宇吉郎と自分たちの経験を重ね合わせて、何度も試行錯誤しながらでも続けること、工夫して取り組むことの大切さについて考えていました。子どもたちは、まるで自分が研究を進めてかのごとく真剣に話し合っていました。

４年生は算数科で「小数のかけ算とわり算」を学習しています。本時では「５÷３」を計算します。ひっ算で計算すると「１．６６６６……」となりました。
困りましたが、割り切れないときは概数で表すといいようです。「上から２けたの概数で表しましょう。」「四捨五入して１００分の１の位までの概数で表しましょう。」さあ、それぞれ、どこの位を四捨五入すればよかったでしょうか？