4年生が、図工の作品作りに取り組んでいました。小さなパーツをいくつも作り、最後にそれらを使って柿の木を作るそうです。柿の実に大小があるのは遠近感を出すためだそうです。どのような配置にするか、子どもたちの創意工夫が楽しみです。

3年生は、道徳の時間に「あこがれの人」という教材に取り組んでいました。教科書を読み、登場人物の行動から自分ならどうするかを考える活動です。
このクラスも、教室の後ろには子どもたちの作品が並んでいます。力作揃いで見応えたっぷりです。

5年生は、家庭科の時間に裁縫の実習に取り組んでいました。いろいろな縫い方や留め方・結び方など、タブレットを使って動画視聴も各自していました。
自分の名前を刺繍するなど難易度の高い課題もあり、5年生の子どもたちはとても集中して取り組んでいました。

6年生は、算数の時間に三角形の【拡大図の書き方】を学習しました。
図形の単元は、計算とはまた違う力が求められます。作図の学習は、特に精度が求められます。教員が板書をするときも、黒板用の三角定規・分度器などを使って説明をしています。

今日の献立は、【焼きハンバーグ・豆乳スープ・キャベツとピーマンのカレーソテー・黒糖パン・牛乳】です。
豆乳スープは、コーン粒の食感がよく、コーンの甘味もあります。また、焼きハンバーグは、子どもたちに大人気のメニューです。