４年１組では国語科に時間に、「紹介したいこと」に取り組んでいました。タブレットの発表ノートを使って、紹介する相手を意識してまとめていきました。「自信のあるページをみせてほしい。」と数人に声をかけてみると、みんなどのページを見せようか悩んでいました。どのページも自信があるようです。「鉄道」「ぬいぐるみ」「スパイダーマン」など、４年生とはいえ、個々に興味はいろいろな方面に広がっていました。

３年生は食育の時間に「食べ物で日本の四季を感じよう」に取り組みました。給食の行事献立について考えました。「ちまき」「月見だんご」「おぞうに」「いわし」それぞれ何の行事に登場したのか、みんなよく覚えていました。
食べ物には「旬」があり、たくさん収穫される、しかも、最もおいしく時期といわれています。それぞれの季節の旬には、どんな食べ物があるのか考えました。
かぼちゃの旬は夏だそうで、多くの人が間違えました。（私も間違えました。）冬至によく食べられるので勘違いしたようです。

２年生では算数科で「はこの　形を　しらべよう」を学習しています。本時では、たしかめポイントの練習問題を解いていました。プリントに描かれた箱の形を見ながら、面や頂点の数を数えなければいけません。こちらから見えていない部分も数えなければいけないので、難題のようです。実際に箱の形を手にしたつもりになって、立体の感覚を身につけられるように、がんばってほしいです。
できた児童から、教科書の復習問題に取り組んでいました。

１年生は、粉浜幼稚園から質問を受けていました。前時の生活科で、その回答について話し合い、下記のように吹き出しをつけて書き入れました。
本時では、粉浜幼稚園の新１年生にもっと伝えたいことを色画用紙にまとめていました。１組では「じゅぎょうのようす」「そうじ」「えん足」について、２組では「きゅうしょく」「生かつ」「タブレット」についてまとめていました。

色画用紙にまとめる際には、幼稚園の幼児がわかりやすいように、写真を貼ったり、吹き出しで説明を加えたりしていました。新１年生が分かるように、丁寧な字で書くように努めていました。