1日に1組、2日に2組が履正スイミングクラブのプールで水泳の授業をしました。今年は2回という少ない回数ですが、コーチにクロールの基本となるバタ足や手の動きを教えてもらいながら約1時間練習しています。子どもたちは、「疲れた〜。でもちょっと泳げるようになった！」「次が楽しみ」とがんばっています。次回は8日（木）に1組、9日（金）に2組が水泳の授業をします。

　自分達で回路を作って、モーターにつけたプロペラがどのように回るかを調べました。

「電池の向きを変えるとプロペラの回る向きは変わるのかな？」

子ども達から出た予想は以下の３つでした。
１．電池の向きを変えるとプロペラの回る向きも変わる
２．電池の向きを変えてもプロペラの回る向きは変わらない
３．電池の向きを変えるとプロペラは回らなくなる

　実験の結果、正解は１番でした！実感をもって電気の流れを理解することができました！
　グループで教えあいながらモーターカーを組み立てるのも楽しかったですね。さて、次回からは電気のパワーについて調べていきましょうね。

　生活科の授業で、学校探検をしました。校長室、職員室、管理作業室、事務室、保健室、図書室などたくさんの教室に行きました。１グループ３〜４人で行動し、一人ひとりが質問を考え、インタビューしました。
　
　インタビューをする前に、教室で何度も練習しました。入室前のノックや「質問してもいいですか。」の話し方がとても上手にできました。また、リーダー、副リーダー、時計、記録と役割を分け、班の中で協力する姿がとても印象的でした。

　いざ、学校探検が始まると子どもたちは少し緊張していたようです。はじめは、なかなか言葉が出ませんでしたが、練習してきたことを思い出し、メモを見ながらしっかりと質問することができました。普段、聞けないことを教えてもらったり、見せてもらったりして、子どもたちも大興奮でした。「保健室が楽しかった！」「校長室が面白かった！」「事務室が良かった！」と一人ひとり印象に残った場所は違うようです。

　今回の学習を活かし、次は１年生に学校のことを伝える機会を設けたいと考えております。インタビューしてきたことを、しっかり伝えられるように２年生みんなで頑張っていきます。

　学習園でバケツにイネを植えました。なかなか根付かせることができず、浮いてしまっていましたが、いくつか根付き始めました。お米になるまでにどのように成長をしていくのか観察も続けていきます。

　今年度も履正スイミングスクールのプールをお借りしてプール水泳の学習をしました。履正のコーチの方にも水泳指導に加わっていただきました。
　平泳ぎの足の動きを中心に練習をしました。たくさん練習することができ、終わった後、子どもたちの中から「もうお腹空いてきた！」という声が聞こえてきました。がんばりました！