しかし…これを作るには正しい書き順で書けているかも重要になってきます。ドキドキ…教科書で再確認をする子どもたち。お陰で、カタカナの書き順が間違っていた子は、正しく覚え直せました。

メガネを使って正しくプログラミングした後、その文字が入った言葉を探して、クイズを作りました。

さて、この3枚目の写真の？に入る文字は何でしょうか？？（全部同じ文字が入ります。）

２年生では、１年生が作成した「ひらがなクイズ」を解きました。

「か？」、「？ぼし」、「？しん」に入るひらがなは何でしょう。
↓
答えは、「に」でした。

次に、２年生は１年生に向けて、カタカナの問題をつくりました。

「パ？ジー」、「ジャ？プ」、「ホケ？シツ」に入るカタカナは何でしょう。１年生は答えられるかな。
今後、１年生と２年生が作成した問題を交流し、ひらがなとカタカナの書き順について、振り返り学習を行います。

デジタルポケットとJSOLの企業の方を出前講師にお招きし、プログラミングの授業を行いました。

ひらがなの書き順通りにプログラムして、「ひらがな」と「？」を使ってクイズをつくりました。
「？」を２個も使ったクイズや、途中に「？」を入れたクイズなど、とてもおもしろいクイズが出来上がりました。
つくったクイズは次の時間に、２年生に解いてもらいます！
果たして、２年生は答えられるかな。

１２年後の自分はどんな風になっているのだろうか。

大学生？
専門学校に行ってる？
働いてる？

海外にいる？

一瞬を切り取って表現します！

＜牛乳　ごはん　鶏肉の甘辛焼き　みそ汁　だいこんの煮もの＞

「ごはんがもちもちでおいしかった。」
「お肉の味がおいしかった。玉ねぎも一緒に食べたよ。」
「おみそ汁の野菜がいっぱい入ってて、お味噌の味がこくておいしかった。」
「お肉もおみそ汁もごはんと一緒に食べたらすごくおいしい。」
「だいこんがやらかくてすごくおいしかった。」
（１年生）