１１月１２日（金）

社会科で学習した中甚兵衛の碑

洪水をふせぐ仕組み

１１月１２日（金）

５年生で栄養指導がありました。

中本小学校と大成小学校の栄養教諭の先生が指導に
来てくださいました。

今日は「野菜について知ろう」というテーマでの
授業でした。

野菜の役割は、

・病気に負けない体をつくる
・のどやはなのねんまくを強くする
・便ぴをふせぐ

などの役割があり、１日３００グラム摂取すると
健康によいそうです。

子どもたちは
「給食の野菜をあまり残さないようにしようと
思った」

「苦手な野菜を少なくするように頑張りたい」

などの感想が出ていました。

５年生は月曜日からいよいよ自然学習がスタート
します。元気に行ってきてください！！

１１月１２日（金）

２年生の図画工作科では、
「ピタッとペタっとはりこ」のお面づくりをしています。

「つつむ」「かたちに切る」「まるめる」「おる」
などの技法を使って、思い思いのお面づくりを
していました。

みな夢中になっています。

１年生の算数科では、
「かたちあそび」をしていました。

家からもってきた様々な形の箱を積み上げていきます。

どんどん高く箱を積み上げていき、得意満面な表情の
１年生。

「いろいろなかたち」について確かめました。

最後は１年生のノートです。
１学期はひらがなを学習して、１つ１つのマス目に
文字を書く練習からのスタートでしたが、どうですか？
ずいぶん上手に書けるようになりました。

１１月１１日（木）

本日は、教員研修として学力向上研修会
を実施しました。

大阪市教育委員会より、
学力向上推進指導員の松井奈津子先生に
ご来校いただき、ご指導いただきました。

まず、わたしたち自身も実際の国語科の
問題を解いてみました。
６年生対象の問題ですが、思考力を問われ
るため、なかなか手強い問題もあります。


また「令和３年度　全国学力・学習状況調査」
の本校の結果の詳細な分析をグラフや資料で
見せていただきました。

「自分の思っていることや感じていること
をきちんと言葉で表すことができていますか」

「自分と違う意見について考えるのは楽しい
と思いますか」

など、非常に高い数値で肯定的な回答をして
いる設問があります。

子どもたちが落ち着いて学習に取り組んでおり
「学びに向かう力」がついていることを
サジェストしていただきました。

今後、よりいっそう学力向上をするためには
どのように授業改善をしていけばよいかを
具体的に教えていただきました。

月２回の研究の日に加え、教員は職員室でも
日々、授業づくりについて語り合っています。

「今日○○をしてみたら、子どもたちが
すごく輝いた感じに見えて・・・。」

子どもの話題で笑顔になれる瞬間が、わたし
たちも心が和むひとときです。

今日ご指導をいただいた子どもの思考を深める
問いのあり方、具体的な分析、学びの振り返り
などを大切に、明日も子どもたちの笑顔が輝く
授業づくりに努めていきます。
ありがとうございました。

１１月１１日（木）

今日はデジタルドリル支援員の方が来校
してくださいました。

学校では一人一台のタブレットを使用して
いますが、ＩＣＴ支援員やデジタルドリル
支援員など、ＩＣＴ教育のサポートをして
くださる方が定期的に来てくださいます。

４年生の理科の授業では

「温度による水の体積の変化」の実験の
予想をした際に、

「空気と水をとじこめた実験では、○○
という結果が出たから・・・。」

など、これまでの学習を振り返る発言が
出ました。みんなで話し合いをした後、

デジタルドリルで学習の振り返りをしました。

デジタルドリル支援員の方が、デジタル
ドリルを使う際のちょっとしたコツを
教えてくださいました。

その技を使って画面が変わったのを目の
あたりにした子どもたちからは、

「うわっ、すごい！」という声が出ました。

学校の教室全体を回ったデジタルドリル
支援員の方からは、
「子どもたちが本当に使いこなしていますね。」
とお誉めの言葉をいただきました。

紙とデジタルの組み合わせがどう進化して
いくか。

子どもたちと一緒に効果的な学びを模索して
いきたいと思います。