栄養教諭が指導する「食育」を教室で学習しました。

本日の給食メニュー（鮭のクリームスパゲティ・キャベツときゅうりのサラダ・黒糖パン・牛乳）に使われている食材が、赤・黄・緑のうちどのグループになるかを考えました。

牛乳や魚の「赤」グループは体をつくるはたらきがあり、スパゲティやパンなどの「黄」グループは体を動かすエネルギーとなるはたらきがあり、キャベツやきゅうりなどの「緑」グループは体の調子を整えるはたらきがあることを学びました。

授業後は、自分たちでグループ分けできるホワイトボードとマグネットが贈られました。

今後は、自分たちで食材のグループ分けを進めていきます。

「赤」「黄」「緑」どのグループも体を健康にするはたらきをもっていますので、１回の食事で栄養バランスがとれた食材を食べ、毎日元気に過ごせるといいですね。

習字や絵画、スポーツで功績のあった児童の表彰式を、校長室で行いました。
コツコツと頑張った成果を出すことができた皆さん。本当に立派です！
これからの頑張りも、応援しています！！

音楽鑑賞会がありました。
密にならないよう、間を開けて座り、鑑賞をしました。
美しい歌声。リズミカルなピアノ。バイオリンも弾いてくれました。
うっとり聴き入ったり、リズムに乗って手拍子したり、とても楽しい時間になりました。

「シンコペーテッド・クロック」という曲を聞いて、感じたことを絵や文章で表現する活動に取り組みました。

「ウッドブロックの音がして、秒針の音に似ている！」
「トライアングルは、目覚ましの音！」
「楽しそうなリズムに聞こえる！」

など、耳を澄ましながら楽器の音やリズムを聞くことができました。

「いすに　４人すわって　います。あいている　いすが　６きゃく　あります。いすは　ぜんぶで　なんきゃく　ありますか。」という問題に取り組みました。

「（ぜんぶで）と聞かれているから、たしざんになる。」
「椅子や人の数を丸（〇）で描いて、かんがえるとよい！」

など、これまで学習したことを活かしながら、式を考えていました。

椅子や人の数を丸（〇）で描いてから式を考え、答えを求めることができました。