１枚目
体育科「スポーツテスト」
研究教科として取り組んだ体育科のまとめのスポーツテストに取り組んでいました。

２枚目
図画工作科「トントンつないで」
木片を釘を使ってつないでいました。

３枚目
理科「水の姿」
まとめの学習をしていました。

１枚目
国語科「外国のことを紹介しよう」
グループになって、外国のことを調べていました。

２枚目
体育科「持久走」
自分のペースで、無理のない範囲で走っていました。

３枚目
書写「木」
習字の学習に取り組んでいました。

１枚目
算数科
ドリルを使って、学習をしていました。

２・３枚目
生活科「１年生に向けて」
２年生になったら学習することを学習者用端末を使ってまとめていました。
グループになって、発表資料ができたら今の一年生に報告するようです。

１枚目
生活科「つぎの１年生に向けて」
学校の良いところをグループで考えていました。

２枚目
国語科「形の似ている漢字」
形の似ている漢字を学習し、これまで習った漢字の中で思い浮かぶものはないか考えていました。

３枚目
漢字
ドリルを使って、漢字の学習をしていました。

5年生と6年生でチームをつくって取り組んでいたマラソン大会の表彰式がありました。
チームのメンバーの走った数をメンバーの人数で割算し、平均を出す形で取り組んだので、チーム全員がコツコツ走らなければいけませんでした。

担任の先生の
「表彰されなくても今回コツコツ取り組めた人は、自分たちの力になっているんだよ。」
というお話が印象的でした。