12月24日、弘済小中学校の第2学期の終業式が、ぴーんとはりつめた空気の中、厳粛な雰囲気の中で行われました。
　校長先生が児童生徒の前に立つと、子どもたちの姿勢は更によくなります。礼も3秒間しっかりと行い、その周りに立つ教職員もまた、きちんと3秒間礼をします。「礼に始まり、礼に終わる」そんな終業式でした。

　終業式の後は、大掃除です。教室のワックスがけ、トイレ掃除を45分かけてしっかりと行いました。学校がきれいになって、弘済小中学校の新年を気持ち良く迎えることができます。

１２月２４日（金）、小学部では「ちゃれんじ表彰式」を行いました。

真夏に始まった２学期もついに終わりを迎えました。
約４カ月間、「漢字ちゃれんじ」「計算ちゃれんじ」をがんばってきた小学生全員に
表彰状が渡されました。

１年生から６年生まで、ひとりずつ名前を呼ばれみんなの前で表彰されました。
受け取るときには、みんなで拍手。

嬉しい顔になる子、恥ずかしそうにする子、何でもありませんよという顔を装う子など、
色々な表情が見られました。

子どもたちは、「漢字ちゃれんじ」や「計算ちゃれんじ」だけでなく、
運動会、学習発表会、作品展、そして日々の学習、日々の活動に一生懸命取り組んでいました。そのがんばりをクラスに帰って、担任の先生にいっぱいほめてもらっていました。

３学期は、来年１月１１日（火）に始まります。

冬休みにしっかり充電して、３学期も元気いっぱいの姿を見せてくださいね。

報告が少し遅くなってしまいましたが、中学部では先週の水曜日に「チームビルディング」を行いました。

「チームビルディング」というのは、学生やプロのスポーツチームのチームワークの強化などにも取り入れられているもので、さまざまなゲーム(体を動かすものから、頭を使うものまで様々)をみんなで力を合わせてクリアしていく(あるいはクリアしようとする)ことで、一生懸命取り組むことや協力することの楽しさ・大切さを学びつつ、チームワークを育てようとするもので、本校では、一昨年度から、滋賀県の彦根スカイアドベンチャーのスタッフのみなさんをお招きして、このチームビルディングの取り組みを実施しています。

特に３年生は１年生の時から年間２回実施してきており、さらに修学旅行時には彦根に立ち寄って現地で実施しているため、今回でもう６回目。もはやチームビルディングについては『大ベテラン』!!(笑)

また１・２年生についても、小学部の時から経験している生徒もおり、みんな、チームビルディングの「楽しさ」や「やり甲斐」をよくわかっているため、実施１週間ほど前から、「楽しみやな〜」「今回はどんなことすんねんやろ!?」と、ワクワク・そわそわ…とにかく楽しみで落ち着かない様子でした。

で、実際チームビルディングが始まってみると…当たり前ですが、大盛り上がり!!普段どおりリーダーシップを発揮する生徒、逆に普段見せないようなリーダーシップを発揮する生徒など、様々な生徒の姿が見られて、またみんなで力を合わせて課題を解決することでクラスの団結も深まるなど、大変意義深い取り組みとなりました。

生徒たちは、今からもう次のチームビルディングを楽しみにしているようです!!

最後になりましたが、コロナ禍の中、遠いところ、また非常に寒い中、遠路はるばる大阪まで指導にお越しいただいた、彦根スカイアドベンチャーのみなさま、本当にありがとうございました。m( _ _ )m

★生徒の振り返り
『一番印象に残った活動は？』
・「みんなでお宝を隠してゴールまで運ぶゲーム」。みんなで協力したから楽しかったから。(１年生)
・ジェスチャーゲーム。みんなのジェスチャーがおもしろくて、心があったかくなった。(３年生)

『頑張った活動は？』
・「みんなでお宝を隠してゴールまで運ぶゲーム」では、何回も失敗して、そのたびに考えなおして、やっとの思いで成功してうれしかったです。(１年生)
・人間知恵の輪。めちゃくちゃ難しかったけど、いろんな方法を試してがんばれたから。(３年生)
・パイプライン。修学旅行の時、成功しなかったので、だんだん慣れてきて成功できるようになった時は達成感がいっぱいあったから。(３年生)

『活動中に見つけたクラスのいいところは？』
・みんな優しかったこと(１年生)
・助けてくれるところ(２年生)
・負けず嫌いであきらめない心を持っている。(２年生)
・ミスをしても誰も責めなかったところ。(２年生)
・協調性ができてきたとこ。とても良いなって思った。(２年生)
・誰がミスをしても責めたりしないところ。(３年生)
・相手の事を考えてあげるところ。気づかいするところ。(３年生)
・相手を思い合う。一人一人がそれに協力して出来るところなど。(３年生)
・全員が全員を思いやるという心。(３年生)

『活動を終えてどんな気持ち？』
・楽しかった。みんなで協力してできた。(１年生)
・もう終わるのか。もう１回したいな。(２年生)

『自分が成長したと思うことは？』
・何回もやったけど、最後まであきらめずにしたこと。(１年生)
・人の話をしっかり聞けるようになったこと。(２年生)
・前よりも自分の意見や考えを言うことができた。(３年生)
・周りへの気配りが出来るようになった。(３年生)

『今回の経験を、今後どのように生かそうと思う？』
・中１は、女子と男子が分かれることが多いから、みんなで力を合わせることができることを頑張る。(１年生)
・失敗した時に、あきらめずにねばり続けます!!(２年生)
・社会に出てから苦労することもあると思うけど、あきらめずにして、みんなと出来るところは協力する。(２年生)
・自分たちでプランを立てたりする場面(２年生)
・困った時や難しいと思った時にみんなで話し合いをする。(３年生)
・言葉だけで伝えないといけない時に、伝えられるようになる。(３年生)

★教頭先生のお話
今日は「弘済小中学校の強み」についてお話がありました。「『授業しんどいな〜』『もう無理！』と思ってその場から抜け出すことがあるかもしれません。けれど、弘済小中学校の先生方はすぐにみんなのもとに駆け付けてくれると思います。みんなのことを思って動いてくれる先生方がいることは当たり前ではありません。時には厳しい一面もあるかもしれませんが、みんなのことを大切にしている証拠です。しっかり指示を聞いて行動できるようにしましょう。」とお話されました。

★小学部・黒岩先生のお話
もうそろそろ冬休み・・・ということで少し時間にゆとりができますね。黒岩先生から「ちょっとわくわくする“空き時間”の使い方」についてのお話。

考察　⇒　⇒　調査　⇒　⇒　結果

自分の好きなことについてこの３ステップを踏んでいくと…さらに好きになるんだとか！

黒岩先生は大好きなポケモンで例を示しました。自分の好きなポケモンが【たまごから生まれるのか？】【どのくらいの確率で生まれるのか？】と自分で考察し、調査（なんと作ったたまごの数は1000個！！！）。そのたまごからふ化するのは・・・「１００匹かな？」「50匹かな？」と楽しみに待っていると・・・まさかの「０匹」！！

　けれど、０匹だからといって悲しむわけではありません。新しい発見があり、充実した時間になったそうです。何事も「自分の目で確かめることが大事」ということですね。

　先週の木曜と金曜に、大阪市教育センターより教育指導員の宮脇先生をお招きし、道徳・数学・美術の校内研究授業を行いました。本校では、若手教員を中心に、研究授業・研究協議を兼ねた勉強会を行っています。

　12月16日（木）は清水先生の道徳科（中学１年）の研究授業がありました。『地下鉄で』という資料を読み、他者を思いやって、親切にしたりいたわったりすることのよさについて考えました。生徒たちはグループワークを通して、自分自身の思いや考えを一生懸命に伝えようとしていました。

２時間目は数学科（中学１年）・長谷川先生の授業。本時の単元は「空間図形」でした。「キーワードは底とてっぺん！」などワードセンスが抜群な長谷川先生の授業は、45分間、ずっと明るい雰囲気で子どもたちも楽しそうでした。

４時間目は美術科（中学２年）・田村先生の授業でした。パステルカラーを使って人物をスケッチしました。モデルになる生徒も７分間じーっとポージング。描いている生徒も全集中でパステルカラーを走らせました。輪っかになってスケッチする、なんだかほっこりする授業でした。

宮脇先生からいただいたアドバイスを活かして、今後の授業力向上を目指します。