６年生は卒業の日まで、頑張ります。
まさに「倦まず弛まず（うまず　たゆまず）」ですね。
割り算の百マスは、速い子どもでは「３０秒あまり」、１分半前後でほぼ全員４０名ができてしまいます。漢字もしっかりが書けるようになっています。この力が基礎学力となり中学校での学習に結びついていくことを期待しています。

体育館の外まで、よく聞こえてきます。
すごい迫力です！！
保護者の方にも、見ていただきたいと強く思いました。
まん延防止等重点措置であっても、何とかならないか！！
悔しいです。
（文責　校長）

今日はポカポカでした。

公開授業は、すべての先生が年一回、必ず実施します。指導力向上の研修の一環として行うものです。今日は、１年１組のベテランの先生の公開授業です。若手・中堅・ベテランに関わりなく、全員が公開授業をします。

教科：国語
単元：「ことばをあつめよう」
目標：身近なことを表す語句を集め文の中で使うとともに、言葉には意味による語句のまとまりがあることに気づいて語彙を豊かにすることができる。

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「おおきい　トマトを　ぱくぱく　たべる」というような、文をつくる活動を通して、授業の目標を目指します。
「形容詞、名詞、副詞、動詞」の概念は、大人には容易ですが、６才の子どもにとっては把握することは簡単ではないでしょう。
１年生の語彙は、まだまだ限られています。この年齢では、まず圧倒的な経験の少なさと個々の児童による経験値の違いも、授業の難しさに影響を与えています。また、「もののようす（どんな）」を表す言葉を集めよう、と指示しても「ようす」という言葉がわからず戸惑っている子もいます。
ベテランの先生であっても、公開授業をすることで、発達段階に応じた指導力向上も目指します。

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