１年 図画工作科「カラー版画」
台紙に貼ったカラータック（インクのついたシールのようなもの）を紙に写す活動をしました。
紙を水で濡らして、カラータックとこすり合わせると色が写り、児童は「おおー！と歓声をあげていました。 完成した作品を画用紙に貼って、名札をつけました。また教室や廊下等に掲示していきます。 バレンを力強くこすり、きれいな作品を仕上げることができました。 
給食 2/22
・鶏肉のからあげ ・まる天と野菜のうま煮 ・焼きのり ・ごはん ・牛乳 給食 2/21
・豚肉と野菜の煮物 ・なにわうどん ・プチトマト ・おさつぱん ・牛乳 １年 算数科「たしざん ひきざん」
「Aさんは いろがみを ２０まい もっています。Bさんは いろがみを ３０まい もっています。いろがみは ぜんぶで なんまいですか。」という問題に取り組みました。
ブロックを使って、答えを求めていました。 数が大きくなっても、「１０のまとまりが何個あるか」というふうに考えると答えが求められることに気づき、正しい答えを求めることができました。 
１年 国語科「子どもをまもるどうぶつたち」
オオアリクイとコチドリの子どもの守り方を読み取りました。
オオアリクイの守り方とコチドリの守り方を比べて、違うところや似ているところを、プリントやノートにまとめました。 形や大きさ・住む場所や食べ物がちがっても、子どもを口でくわえて運ぶことができないという共通点に気づくことができました。 
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運営に関する計画学校協議会全国体力・運動能力、運動習慣等調査生活指導双方向通信「Teams」関連がんばる先生支援事業 |
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