今日の献立は「豆乳マカロニグラタン［米粉］、トマトスープ、ぶどう（巨峰）、食パン、いちごジャム、牛乳」でした。豆乳マカロニグラタンは、牛乳やクリームなどの乳製品と小麦粉を使っていません。牛乳の代わりに豆乳を、小麦粉の代わりに米粉を使用し、マカロニ、パン粉も米粉から作られたものを使用しました。
　いつものグラタンとは違うグラタンですが、乳・小麦アレルギーに対応した献立として登場しています。

(上）小学校サンプルケースです。

(中）中学校サンプルケースです。

　４年生は理科の学習で、空気でっぽうを使って、空気をとじこめる量による、とび方の変化を確かめていきました。てっぽうの傾きや、空気の量を変えながら、一番とぶ位置を見つけていきました。
　気付いたこともたくさん発見し、まとめにつなげていくことができました。

　２年生は国語の学習で、「ニャーゴ」の単元を進めています。ねこの気持ちを行動で表したり、グループで場面ごとに音読の読み合わせをしたり、絵カードで状況を確認したり、主体的・対話的で深い学びとなるように授業をつくっています。
　今後も物語文や説明文で、自分の感性を磨きながら、深い読み取りができるようになるといいですね。

　今日の献立は「大豆入りキーマカレーライス[米粉]、きゅうりのピクルス、白桃（カット缶）、牛乳」でした。キーマとは、インドの言葉で【細かいもの】を意味し、ひき肉を使ったカレーをキーマカレーといいます。今日は、ひき肉の他に、ひきわり大豆も入っていました。

　小麦粉の代わりに、米粉を使ったカレールウの素で味つけしていました。

　６年生は書道で、「中秋の名月」を書きました。高学年で、４文字や５文字の学習にものぞんでいます。バランスをとりながら、じっくりと丁寧に書くことができました。