１年生はタブレット端末の活用頻度も増え、ずいぶん操作にも慣れてきました。
　今回は発表ノートを使い、自分のモーニングルーティンについて、発表していました。

　４年生の理科の学習。
　空気を閉じ込めてしまうと、中の空気はいったいどうなるのか、注射器の目盛りを読むことで確認しました。

　３年生でも算数の学習を中心に習熟度別学習をしています。
　くりあがりのあるかけ算の筆算について学習理解を深められるように集中して取り組んでいました。

　この日も本庄中学校で練習させていただきました。
　２年生と５年生です。
　２年生は列がまっすぐになるように、また動きの確認をしながら演技練習をしました。
　徒競走でも、しっかり走っていました。
　５年生はなわとびを使うため、引っかかった後の演技や隊形移動等にしっかり取り組みました。徒競走でもスタートからゴールまでの流れを確認しました。

　１１日の給食は「ごはん・牛乳・豚肉のねぎじょうゆ焼き・ふきよせ煮・ツナ大豆そぼろ」でした。
　今回はツナ大豆そぼろに注目です。
　ツナ大豆そぼろは、平成２６年度献立調理検討会議で開発された一品で、ゆでて砕いた「大豆（ひきわり）」を使用しています。
　ツナ大豆そぼろは、しょうがを香りよくいためたところに、ツナ、大豆（ひきわり）を加え、砂糖、しょうゆなどで味つけして作っています。ご飯が食べやすくなるように、甘辛く味つけし、しょうがの香りと風味で食欲が増す工夫をしています。
　大豆は、たんぱく質やカルシウム、鉄が豊富に含まれていて、不足しがちな食物繊維も多い食品です。成長期にある子どもたちには、すすんでとってほしい食品の一つですね。