この日は、ＩＣＴ教育アシスタントの方が来校されており、２学期から端末の導入されたデジタルドリルについて、１年生が学びました。
　１年生もずいぶんとタブレット端末に慣れてきました。デジタルドリルは学習のまとめとして、あるいは朝の学習時間に活用する等、工夫して使っていく予定です。

　４年生は、図工の時間に版画に取り組みます。そのため、初めて彫刻刀を扱うことになります。版画制作において、彫刻刀の扱いはとても重要です。この日は、どのように彫れるのか、どう扱うのか、といった基本的ことを最初に学びました。

　９月１６日の給食は「ごはん・牛乳・さごしの塩焼き・豚肉とじゃがいもの煮もの・キャベツの梅風味」でした。
　さごし。みなさんご存じですか？
　さごしは、成長によって呼び名が変わる出世魚のひとつで、体長４０〜５０ｃｍまでの若魚を関西では「さごし」、関東では「さごち」と呼ぶんです。７０ｃｍを超えると「さわら」と呼ばれるようになります。
　日本沿岸の生息域は、北海道南部〜九州南岸の日本海・東シナ海・太平洋沿岸、瀬戸内海です。産卵期は春から初夏で、春、初夏にまとまって漁獲される。
　ちなみに、さわらは漢字で書くと「魚」に「春」と書きますよね。　　

　教育実習が進み、実習生の授業も始まっています。国語と算数で実習担当の先生と内容を工夫しながら、子どもたちのために一生懸命取り組んでいます。

　１３日に続いて２回目の東成消防署の方々の訓練です。
　前回とは違った内容で訓練されていました。
　日々、有事に備えて訓練をされている消防士の方々の訓練の様子を見て、私たちもできることをしっかり行い、防災につなげたいものですね。