図工の時間に、はさみを使っていろいろな形や色の飾りを作りました。
自分たちの作品を黒板に貼ってみんなに見てもらい、子どもたちはとても喜んでいました。
「マスクみたい！」と顔に飾りを当てて楽しんでいる子もいました。
遊びながらですが、その中で子どもたちは形をイメージし、真剣に考えながら飾りを作っていました。

雨の日はいつもより登校や朝の準備が遅れがちになり、また、心なしか挨拶に元気のない児童が増えます。
朝から体を動かすと、子ども達の表情も声の大きさも一気に変わります。
元気よく１日をスタートすることができました。

保護者のみなさまへ
『すくすくウォッチ』は、子どもたちに、各教科の学力に加え、ことばの力や文章や情報を読み取り考える力、様々な情報を活用する力、そして、『見えない学力』と言われる粘り強さや好奇心などを育む、大阪府としての取り組みです。お子さんが個人票を持ち帰りましたら、ぜひ、お子さんの良いところをほめてください。そして、できればアドバイスを見て、その後の目標を一緒に考えてみてください。

【問題とアンケートの内容】
◇わくわく問題（教科横断型問題）【５・６年生】
　・文章や絵、図、表、グラフ、ホームページなどを読んで、自分の考えを書くなどの問題です。
　・答えは記号を選んだり、文章を書いたり、図をぬったり、絵をかいたりします。答えが１つでないものもあります。
◇教科の問題（国語・算数・理科）【５年生】
　・４年生までにそれぞれの教科で学習した内容の問題です。
　※６年生は全国学力・学習状況調査にちょう戦します。
◇児童アンケート【５・６年生】
　・みなさん自身のことや、学校やふだんの生活のことなどについて質問します。
　・正解もまちがいもありませんので、自分の考えを答えてください。

〇ウォッチ・アンド・ドゥ
　・問題とアンケートの結果は、「個人票」にして一人ひとりにわたします。
　・みなさんのいいところやできているところ、また、これからがんばっていくためのアドバイスが書かれているので、よく見て（ウォッチ）、目標に向かって取り組んでいきましょう（ドゥ）。

写真は、５年生が教科の問題に挑戦している様子です。

令和３年５月２７日（木）、小学校６年生と中学校３年生の全児童生徒対象に全国で実施されています。
１時間目：国語
２時間目：算数
３時間目：児童質問紙

写真は、１時間目の国語の問題に真剣に取り組んでいる様子です。

今年度はコロナ禍に加え、早めの梅雨入り。
自由に、思いっきり遊べる日が少なかった最近。

昨日と今日は、梅雨も一休み。
白い雲のキャンパスを擦ると、青空と虹が顔を出し、子どもたちも大喜びでした♪