３年生では算数科の時間に、かけ算プリントの答え合わせをしています。その前に、新しい約束事が決められていました。発表した答えが正解なら「いいです。」これは今まで通り。もしお友だちの発表した答えが間違っていた時はどうしたらいいでしょうか。間違った答えでも頑張って発表してくれたという意味を込めて「ナイス　チャレンジ」略して「ナイ　チャレ」と声をかけることになったようです。
それでは、答え合わせの開始です。席の順番に答えを発表して「いいです。」の声が続いていました。

２年生は国語科で「すきなこと　なあに」を学習しています。自分が好きなこと（四葉のクローバー探し）を相手に伝えるのに、会話のキャッチボールを続けている文章です。２組では全員で音読した後、相手とうまく話をつなぐための工夫について話し合っていました。
相手が言った言葉を繰り返してみること、相手の言葉に対して同意したりうなずいたりすることが大切なことに気づいていったようです。

２年生では１組と２組が一緒に体育をしていました。前半は、４列に整列してから、体操の隊形に広がる練習をしていました。最前列の４人が広がる場所を確認していました。そのあと、みんなが広がって自分の場所を確認します。大体の間隔がつかめたでしょうか。先生の合図でうまく広がることができました。２回目は時間もかからずに広がれました。
この後、体操や鬼ごっこをしていました。

１年生では映像を観ながら、廊下の安全な歩き方について話し合っていました。映像では、なぜか芦田愛菜と「やぎさん」が司会をしています。女の子が急いで登校して、靴を履き替えて教室へ移動します。途中で高学年にぶつかってしまい、けがをして保健室で手当てしてもらいました。
女の子のどこが悪かったのか先生から尋ねられて、たくさん手が挙がりました。「廊下を走ってはいけない。」「上靴をちゃんとはかないといけない。」意見が出てきました。
この後、実際に自分たちも廊下に出て実践していました。

４月１２日（火）の給食は、パンプキンパン・牛乳・豚肉のデミグラスソース・スープ・キャベツとコーンのソテーです。給食は、お子様の心や体が健康に成長することができるようにと、栄養のバランスが考えられています。また、給食からは、次のように様々なことを学ぶことができます。
・上手に給食の準備をするにはどうしたらよいのだろうか。
・食べ物にはどんな働きがあるのだろうか。
・野菜や果物は、どこで作らたものだろうか。
・どこの地域の料理だろう。
・行事の時に食べる料理には、どんなものがあるのだろう。
このような内容は、食育の授業でも学んでいきます。