維管束についての学習です。
ところで、花びらにも維管束は通っているでしょうか？

魚竜イクチオサウルスの発見者は12歳の少女でした。現在知られている魚竜や恐竜化石を次々と発掘した孤高のアマチュア博物学者の伝記です。あまり日本で広く知られていない研究者ですが、ぜひ読んでみて欲しいなと思います。
理科　安東

　今朝は、２年生の学年朝礼がありました。担当の先生からは、『当たり前のことが、当たり前にできること』についてのお話がありました。

「挨拶ができるや言葉遣い(敬語が話せる)などは、日々の習慣によるところが大きく関係しています」「小さい時から習慣化され身につけたことは大人になっても役立ちますが、習慣化されていないことは大人になってもなかなかできないものです」

「中学校に入学して１年が経ち、身についてきたことも多くありますが、現２年生の課題は、『忘れ物』『提出物』です」

「２年生になったので、１年生の良き見本にもなってほしいと思っていますので、日々の当たり前が習慣となるよう高い意識をもって取り組んでほしい」という内容のお話がありました。

その後、保健委員会から「１年間元気で過ごせるようにしましょう(健康診断の結果を受けて早めに病院へ・コロナ感染防止対策)！」という声かけがありました。
あわせて、トイレの使い方についても「次の人が気持ちよく使えるように」というお話もありました。

葉の蒸散量、定番の計算問題です。
まぁ、実験科学を専攻してきた身としては、実際に個体差のある植物の枝を使って実験してこんなに上手く値が出るかどうか。ツッコミどころの多い問題です。もはや理想化されたイデアの世界の問題です。とはいえ、なぜかよく出題されるのでやっておかねばです。
現実的ではなくとも、数式をいじくりまわす面白さはあるんです。
なので、論理的思考力を養うための問題として扱っています。

家庭科部での仮入部の活動様子です。レジンでの製作をしました。先輩に丁寧に教えてもらいながら、とても素敵な作品を作ることができました。