食物の消化と吸収についての学習に入りました。
食べたものが身体の中をどう通って、どんなふうに消化されるのかなどなどを学びます。
いよいよ、私たち自身の身体についての勉強です！

ところで、
生物の働きを司っている「タンパク質」という巨大な分子の種類は理論的には無限大ですが、20種類の「アミノ酸」という小さな分子の組み合わせでできています。アルファベット26字で、無数の単語を作れるのと同じですね。

3年生保健委員が、1年生の教室で保健室の使い方を鼻血の時の止血方法や保健室の入室の仕方などの実演を入れて、紙芝居を使って説明しました。

今朝は、１年生の学年朝礼がありました。

はじめに、生徒会役員から『リクエストボックス(給食時に放送してほしい曲のリクエストをする箱)』と『意見箱(校則など生徒議会で取り上げてほしい案件)』についての連絡・説明がありました。

続いて、担当の先生からは学習者用端末の新機能『相談申告機能』についてのお話がありました。

『相談申告機能』についての保護者向けのプリントは ⇒ こちら

今朝は、全校朝礼がありました。

校長先生からは、ゴールデンウイークを間近にひかえて『コロナウイルス感染症について』と『水難事故の防止について』のお話がありました。

校長講話は ⇒ こちら

続いて、生徒会役員からは、『かさ置くんについて』(急に雨が降った時に使えるかさの貸し出しシステム)と『カーデガン着用のルールについて』のお話がありました。

生活委員会の代表からは、４月の目標である「新しい出会いを大切にできるように笑顔であいさつしよう」と声かけがありました。

「笑顔であいさつ」は、「優しさ溢れる学校」をめざす北稜中学校には、たいへんふさわしい目標ですね！

動物細胞の観察です。
自分のほおの内側の粘膜組織を採取、観察しました。
自分の細胞を見る機会なんて、ふだんないですよね。
学力テストの得点は高くても、観察・実験のスキルを習得していないという高校生にはなって欲しくないと思っています。