職員の会議や研修がない日の放課後は、

午後４時３０分まで（水曜日のみ　午後４時まで）

運動場を開放して、放課後遊びができるようにしています。

　最近は、地域で、子どもたちが安心・安全に遊ぶことができる場所が

どんどん減っていますので、遊び慣れた学校の広い運動場なら、

いつもの休み時間と同様に、思いっきりみんなと遊ぶことができます。

　この写真を撮影したのが遅い時刻だったので、

帰った子どもたちが多かったのですが、

それまでは、たくさんの子どもたちが運動場で遊んでいました。

　
　校舎内を歩いていますと、こんな光景を発見しました。

　子どもたちの相手をして疲れたのか、くまさんがお昼寝中でした。

　一体、どこの教室でしょうか…？




　学校内には、この様に、子どもたちが、癒される・安心できる・楽しい

　そんな空間・場所も用意しています。

　「安心・安全な学校づくり」を目指しています。

　
　以前もお知らせしましたが、本校には、東成区内の小中学校で

唯一「主幹学校司書」が、週４日配置されています。

　昨年度までより、開館時間が大幅に長くなり、月曜日以外は、

子どもたちが学校にいる間、常時開放されています。（写真上）

　子どもたちにとって魅力的な学校図書館になり、読書好きな

子どもたちが増えるように取り組みを進めていきます。

　

　ちなみに、本校には、この「主幹学校司書」のほかに、

下の記事の「ＩＣＴ教育アシスタント（ＩＣＴ教育支援員）」

「特別支援教育サポーター」「理科補助員」「Ｃ−ＮＥＴ」

「スクールカウンセラー」など、常勤の教職員以外に

さまざまな大人が関わって子どもたちの成長を見守っています。

　今日　４月２０日（水）の４時間目、５年生は、

「ＩＣＴ教育アシスタント（ＩＣＴ支援員）」と、

「Ｓｃｒａｔｃｈ（スクラッチ）」というプログラミングソフトを使って

プログラミングの学習をしました。

　命令（指示）を出すとその命令（指示）通りに猫のキャラクターが動く

というものです。

　ところで、学校には、ＩＣＴ機器がいろいろと導入されました。

　それらを有効に活用するために、今年度も定期的（月２回）に

「ＩＣＴ教育アシスタント（ＩＣＴ支援員）」が来校され、

ＩＣＴ教育をアシスト（支援）してくれます。
　
　今日　４月２０日（水）は、その日でした。

　
　今日４月２０日（水）５年生が、大阪府全域で実施される学力調査の

「すくすくウォッチ」に取り組みました。

　「国語」・「算数」・「理科」・「わくわく問題（教科横断型問題）」

「児童アンケート」を、１〜３時間目に実施しました。

　終了後、職員室に用事で来た子どもたちが、

「あ〜疲れた！６年生になったら、もっと難しい問題なんやろ〜」と

言っていました。

　しっかりと頭を働かせた証ですね。

　明日４月２１日（木）は、６年生が受験します。

　ところで、教室に大型モニターとパソコンを１台ずつ配置しています。

　１番下の写真のように、タイマーとして使用することもできます。
　
　学校では、ＩＣＴを活用した教育活動を進めています。