1年生が大きな蝶々をハサミで作っていました。線に沿って器用に切れています。その後、手の形をペタリ。何ができるのでしょう？

　3年生が算数科の学習で角度を測っていました。分度器を使って、三角形の角度を測ります。線にきちんと合わすのはなかなか難しい。

　6年生の算数科は線対称な図形です。対称の軸を中心として、円は線対称なのでしょうか？

　4年生は、社会科の時間に世界の国々の情報を集めていました。地球儀や地図帳、資料集を使い、国の場所や首都、面積などを調べていました。

　何十何たす何十何は？2年生の算数の初めの学習です。1年生で学んだ足し算を使って解きます。「かんたんだったそうです。」