４年生はタブレットの発表ノートの機能を使って、自己紹介のプレゼントを作成していきます。「はまっていること」「将来の夢」「行ってみたい場所」「好きなテレビやアニメ」……。ページに制限はないようです。これまでの積み重ねがあり、操作に慣れてきたのでしょう。説明を受けると、多くの児童がすぐにとりかかっていました。
質問が出ました。大型テレビ画面に示された例に「（○＾―＾○）」とありました。絵のような、図のような、記号のような？」このような「絵文字？」も工夫しながら、より興味深いプレゼンを作ってほしいです。

３連休明け、３年生教室の黒板には、「朝のあいさつ」や「朝会の準備をすること」とともに、「今日も自分と人を大切に」という言葉が書かれていました。朝会後は、先生からあいさつの大切さについてお話がありました。その日初めてあった人に対してはフレッシュな気持ちで、あいさつをすると自分も相手も心地よいことに気づいているでしょうか。
この後、前時で決めた係ごとに集まって、メンバーや仕事内容が書かれた掲示物を作成していました。

２年生は算数科で「たし算（１）」について学習しています。２組では、（２位数）＋（１位数）、（２位数）＋（２位数）のひっ算について算数ドリルで練習問題を解いていました。２けたで１の位が「０」であっても、くり上がりがあっても、慌てず正確に計算できたでしょうか。できた児童から先生の机前に並んで、丸つけしてもらっていました。
次は、くり下がりのあるひき算です。こちらもがんばってほしいと思います。

２年生は先週金曜日に、学校たんけんで１年生を学校中案内していました。１組では、学校たんけんでペアになった１年生にお手紙を書いていました。「ありがとう」「楽しかったね。」「勉強がんばってね。」「これからもお話ししようね。」など、お礼や感想、励まし、これから一緒にしたいことを手紙に綴っていました。
文章を書きあがったら丁寧に色を塗ります。１年生がもらってうれしくなるように、心を込めて手紙を書いていました。

１年生は国語科で、ひらがな「す」と「ん」を習っていました。「す」は２画目が中央の縦線よりも少し右に、また、「す」「ん」とも曲がり具合や払う方向に気をつけて……。児童は集中してワークシートに練習していました。
書き終えると先生の机まで見せに行きます。少し列ができたときには、押さないように、前の人と間をあけるようにしています。先生から丸をもらうと、とても嬉しそうでした。教室横には、習い終わったひらがなが掲示されています。
※教室全体のようすが撮れていなくてすいませんでした。