今日５月２３日（月）の３時間目、

５年生の教室の授業の様子を全職員が参観しました。

　研究部長（研究推進の中心になる職員）の授業です。

　ＩＣＴを積極的に活用しています。（写真中・写真下）

　大阪市教育センターからは、「スクールアドバイザー」、

そして、他校の職員も来校して、見学しました。（写真上）

　多くの小学校では、毎年度何か１つ教科を決めて、

その教科の指導法について、全職員で研究します。

　本校の【研究教科】は、「国語科」です。

　実際に、授業をして、さらに、研究を深めます。

　その授業のことを【研究授業】と、いいます。

　【研究授業】を振り返る会を【研究討議会】といいます。

　
　５年生の教室に掲示されている「図画工作の作品」です。

　それぞれが、自分自身の手を鉛筆で描きました。

　手の形は、それぞれ違っていて、

しわの様子まで細かく描きました。

　月曜日の朝は、「児童朝会（ビデオ朝会）」　です。

　今日５月２３日（月）の「児童朝会（ビデオ朝会）」での

学校長からの講話は、生活指導に関する内容でした。

　内容は、お子さんから、聞いてください。

　さて、来週５月３０日（月）の「児童朝会」は、

月末の「児童朝会」ですので、

全校児童が、体育館に集合して実施します。

　来週から、本校の卒業生である「教育実習生」が

実習に来ますので、その自己紹介などを行います。

　４週間の教育実習、どの学級で実習するのかな…？！


　

　
　学校の外柵の「掲示物」に、

お気づきでしたか？（写真上）

　学校は、大阪市から

「災害時避難所」に指定されています。（写真中）

　あわせて、「水害時避難ビル」にも、

指定されています。（写真下）

　【今日の１年生シリーズ】の（ＮＯ．１５）は、

以前、この学校日記でお知らせした

「紙皿」の正体が判明しました。（写真上）

　「かたつむり」に変身しました。

　階段掲示板に掲示しています。（写真下）