５年生は掲示板に貼る掲示物を作っていました。テーマはこの時期にあった「梅雨」のようです。アジサイの花、葉、かたつむりを色紙や色画用紙で作ります。まずはカタツムリ作り、円錐状の殻と体の部分を分けて作り、貼り合わせます。角をつけて目を書き加えればカタツムリのできあがりです。同じように見えるカタツムリでしたが、目を書き込むことで多様なカタツムリができてきました。子どもたちの個性がよく出ているカタツムリだと思いました。

５年生は家庭科で「ソーイング　はじめの一歩」に取り組んでいます。１組では練習布を使って、「なみぬい」「本返しぬい」「半返しぬい」「かがり縫い」の練習をしていました。次々と練習布の課題を終えている児童もいれば、玉結びの段階でつまずいてしまう児童もいました。そんな時は、落ち着いてもう一度原点に戻って、玉結び・玉止めを思い出します。作品が作られるようにがんばってほしいです。

４年生は算数科で「グラフや表にあらわそう」の学習が始まりました。本時では、これまでに習ったぼうグラフについて復習していました。晴れの日と雨の日それぞれのの気温の変わり方を表したぼうグラフで気づいたことを出し合いました。
そして、１日の気温の変わり方のようすをさらに調べます。変わり方のようすがもっとよくわかる表し方はないでしょうか。

３年生は理科で「たねをまこう」の学習をしています。３年生は春に学習園で、ひまわり・ホウセンカ・マリーゴールドの３種類を植えます。植える前に種をよく観察して、ワークシートに種の絵を描き、大きさ・形・色・気づいたことをかいていきます。
どの植物も美しい花を咲かせるのでとても楽しみです。世話を忘れずにしてほしいです。

２年生は算数科で「ひき算」について学習しています。２組では前時に「５４−２８」の筆算での仕方を考えました。本時では「８０−２４」「７２−６５」の筆算での計算の仕方を考えますが、前時での筆算とどこが違うのかについて話し合いました。特に「７２−６５」では、十の位に「０」を書いてしまわないように気をつけてほしいです。