３年生は算数科で「わり算」について学習しています。本時では、「６÷３」の式になる問題が、次のように２つあります。２つの問題には、どのような違いがあるのかについて考えました。「何人に分けられるか。」「一人分は何個になるのか。」児童は、図や絵に表して考えをまとめていました。

４年生は書写に時間に「麦」を練習していました。前の黒板には「麦」を書く上での注意事項が書かれています。書き順は「横・縦・横・横」、１画目や３画目と、４画目とは長さや反り具合が違います。下半分も、左はらいと右はらいも違います。児童は手本を見て丁寧に練習していました。

５年生は国語科で「漢字辞典で調べよう」の学習をしています。１組では「川」「三」「林」この３文字を漢字辞典で調べる課題が出されました。漢字辞典で調べる方法は「音訓索引」「総画索引」「部首索引」３つあります。それぞれの漢字をどの方法で調べるとよいでしょうか。「読み方がわかっている漢字は……。」児童は早速とりかかっていました。

５年２組では学級活動の時間にお楽しみ会の準備に取り組んでいました。黒板には「ドッジボール」「かくれんぼ」「ティボール」とあります。活動する種目でしょうか。次に「やくわり」とあります。自分たちで計画して進めるようです。司会の人は原稿づくりで話し合っています。飾り付けが役割の人は、タブレットで調べて作っていました。

６年生は国語科で「さまざまな熟語」の学習をしています。本時では３文字以上の熟語の構成について考えていました。（　）都会、（　）時間、（　）身長、それぞれの（　）に当てはまる漢字について話し合っていました。他にもないか問われて「（高）収入……。」などの意見が出て「お見合いみたいやな。」と声がもれました。
「（　）公平」（　）にある漢字を入れると、意味が正反対になります。漢字は奥が深いです。