６年生は、国語。様々な三字熟語について、どのように構成されているかを考えました。また、三字熟語を「一字の語＋二字熟語」「二字熟語＋一字の語」「一字の語が三つならぶ」に分類し、みんなで確かめ合いました。

５年生は、図画工作科。社会を明るくする運動のポスター作製に向けて、「犯罪や非行を防止する」「立ち直りを支える」ことを目標にどのようなキャッチコピーにするかを考え、意見を交流しました。また、考えをもとに、各自でイメージ図を描きました。

４年生は、社会科。自分たちの住む大阪府について学習したり、日本の都道府県について様々な観点から出題されるクイズに教科書や地図帳で確認しながら答えたりしました。

３〜６年生は、６日（金）の６時間目に双方向オンライン学習を行いました。今回の取り組みは、非常時への備えとして実施しました。
各学年、様々な教科でプリント学習と併用して実施し、双方向通信を活用しながら手を挙げて考えを出し合ったり、確かめ合ったりしました。
３年生は、理科。自然の中の生き物の写真や図を見ながら、生き物の名前や体のつくりについて学習し、気づいたことを伝え合ったり、プリントにまとめたりしました。

　今日の給食は、ケチャップ煮、さんどまめとコーンのソテー、りんごのクラフティ、レーズンパン、牛乳です。さんどまめは、今が旬の野菜です。鹿児島県産の生のさんどまめが納品されました。クラフティは、クレープ生地に果物を入れて焼いたフランスの焼き菓子です。生地の下にコーンフレークを敷いています。給食室で生地から手作りしています。１年生にとっては、初めてのクラフティです。どのようなデザートなのか、果物に火を通しているとどんな味なのかと、全てが新しい発見です。これから、いろいろな味を知ってほしいと思います。