漢字ドリルを使って新出漢字「分・算」を練習しています。
時間をとってていねいに書くようにしています。子どもたちもその指導に応えるように集中してていねいに書くことができています。提出後は、「外国の小学校について聞こう」の学習に入ります。

じゃんけん鬼ごっこをしています。
今週は、新体力テストの実施週間となっていました。実施種目の最後となる長座体前屈をおこなった後、鬼ごっこをしています。赤白の２チームに分かれており、チームの１人が王様になり味方を復活させることができるようです。

「イースター島にはなぜ森林がないのか」を学習しています。
長い文章を内容によって意味段落に分けています。大きな流れである「序論・本論・結論」を分け、長い本論をさらに細かく分ける作業をしています。

日本の河川について学習しています。
川の長さ、ベスト５を調べると西日本にはなく、東日本にあることがわかりました。ここから「なぜ長い川が東日本に多いのか。」について自分の考えを発表し、意見交流をしながら学習を進めています。

今日から「折れ線グラフと表」の単元に入りました。
この単元は、T１（前で進める指導者）とT２（机間を巡る指導者）が替わって指導します。この時間は１日の気温の変化を表した棒グラフの図を使って学習を始めています。