きよく 正しく すこやかに 伸びる今里小学校の児童はみんなで152人!

3年理科

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 「風とゴムの力のはたらき」の実験をしました。
 予想通り、弱い風のときより強い風のときの方が、車が遠くまで進みました。
 講堂で、送風機の風を車の「ほ」に当てて進んだ距離を巻尺で測るという、楽しくてよくわかる実験でした。

4年理科「電気のはたらき」

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 「乾電池でモーターを回して、モーターの回り方を調べよう」という学習のめあてを確認して始まった単元の実験です。
 乾電池をつなぐ向きとモーターの回る向きに関係があることを実験で確かめたあと、もっと速くモーターを回すにはどうしたよいか考えました。乾電池2このつなぎ方を話し合って、直列つなぎと並列つなぎを知りました。直列つなぎは乾電池1このときより速く回り、並列つなぎより速く回ることも確かめました。
 直列つなぎはなぜ速く回るのか確かめるために、簡易検流計につないで電流の大きさを調べました。その実験の写真です。実験の動画をグループごとにタブレットで撮影し、Teamsにはりつけて、個人のタブレットで一人一人が確認する、という活動をしました。
 1つの実験の中にICTの活用もあるので、様々なスキルが必要となり、子どもたちの学習の中身を充実したものにしてくれます。

5年 食に関する指導

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食に関する指導をしていただきました。

今回のテーマは「野菜」

給食に出てくる馴染み深い野菜をビンゴで出した後、野菜の働きについて学習しました。

その後、野菜には二種類あって
色の濃い野菜、薄い野菜があると教えていただきました。

では、野菜をグループ分けしてみよう!ということで代表の子がチャレンジ!

「どっちかな?」
「カボチャは濃い?」


そして野菜は毎日300gも取らないといけないと知って、意識してたくさんとろうと考えました。

生活科 生きものはかせになろう(2年)

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今日はザリガニの水槽を準備しました。
「広いお家にしてあげよう」などと
ザリガニの気持ちになって準備していました。
なんと放課後ザリガニが届きました!
明日のザリガニと子どもたちの出会いが楽しみです。

3年 国語 はりねずみと金貨

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前回までに場面ごとのあらすじを考えました。
今回は、それぞれのあらすじを1、2文にまとめました。

ポイントは2つ。
1、いらないことばをけずる。
2、短く言い変える。

ノートに書いたあらすじをなおし、となりの人と読みながら確認しました。
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