家庭科では「生活時間の有効な使い方」について学習しています！
そして10日間チャレンジとして、家族との絆を深める取り組みも実行していることと思います。

さて、この生活時間ですが、平日はほとんどの人が規則正しい生活をしていました。帰宅後のルーティンがしっかり決まっていることが伝わってきました。
しかし、休日はと言いますと、、、かなり乱れていました。就寝時間が夜中の12時を超えている人多数。。
ゲームやスマホに夢中で、家族との団欒タイムも少なくなっていることもわかりました。
平日とのギャップにそれはそれはびっくりでした。

そこで、休日のもっと有効な使い方について考えました。
実際にできるかどうかは別として、有効な使い方を考えることで、これまでの過ごし方を見直すことができたようです。

写真はそれぞれが考えた有効な使い方です！！
起床、就寝時間、学習や運動時間、家の仕事をする時間、自由時間、家族と過ごす時間もしっかり考えられています。
あとは実践するのみ。
まもなくゴールデンウィークに入ります。
1日でもいいので、考えた有効な使い方で休日を過ごしてほしいですね！

本日、視力検査の結果を有所見者(視力1.0未満)に渡していますので、ご確認ください。

小学生の視力低下の原因のほとんどが近視と言われています。近視は発症・進行するとほとんどのケースで治りません。また近視が進行すると、緑内障や網膜剥離といった病気になる危険性が高くなります。近視を発症・進行させないために、今日手紙をもらった児童は、早めに眼科を受診しましょう。
　眼科を受診する際は、今日配布した用紙を眼下に持っていき、医師が診察結果を記入した用紙を学校に持ってきてください。

また、普段の生活でも以下の３点に気を付け、近視の発症・進行を予防しましょう。
・本やタブレット・スマホ・ゲーム機器(手持ちの画面)を見るときは、姿勢を正し、目は画面から３０ｃｍ離す
・30分たったら20秒以上遠くを見て目を休める
・1日2時間、外に出る(日陰でもよい。外に出ると遠くを見るので、目が休まる。)

お忙しい中、学習参観・学級懇談会にお越しいただきありがとうございました。
子どもたちは、緊張しつつも自分なりに考えた読み方で音読できていました。
「こわれた千の楽器」の話のように、一人ひとりが自分ができることを精一杯し、協力して素敵なクラスをつくっていって欲しいと思います。

土曜授業の2時間目は家庭科の学習！！
「利き茶」をしました。

先日、5年生はお茶の入れ方の学習をしました。
6年生も5年生の時に経験しています。
では、どのくらいお茶について知っているのでしょうか？？

まず茶葉を見て目利き茶！
6種類の茶葉を何のお茶かを見分けました。
そして1種類ずつ飲み比べながら、確認していきました。
教科書が大ヒントになったようで、見事、全グループが正解しました〜！！！

好みのお茶は？と尋ねたところ、玄米茶やほうじ茶が大人気でした！！
普段は麦茶やウーロン茶を飲むことが多いようですが、利き茶を通して、日本茶の良さを感じ取った5・6年生でした。

今年度がスタートしはじめての土曜授業、そして学習参観、学級懇談会にお越しいただき、ありがとうございました！
本当に久しぶりの学習参観でしたが、子どもたちの様子はいかがでしたでしょうか？？

5年生は社会科「日本の地形」について、写真をじっくり見ながら、気づいたことを発表しました。
6年生は国語科「対話の仕方」について、活動を通して気持ちの良い対話を考えることができました。

ドキドキわくわくの始業式から2週間が経ちました。
両学年とも学習時間と休み時間のメリハリをつけ、あらゆる場面で高学年を意識し、お手本となる背中を下学年に見せています。
5年「絶高挑〜ぜっこうちょう〜」6年「本気で挑戦〜背中で見せる6年生〜」の学級目標を掲げ、達成に向け歩み出したところです。
「成長した一年になった」と子どもたちが思えるように、高学年部一丸となって取り組んでまいりますので、ご支援ご協力、どうぞよろしくお願いします。