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5年 国語

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「環境問題について報告文を書こう」
自分の主張にあった資料を活用し、読み手の気を引く報告文を書いています。
テーマや資料選びも一人一台パソコンを活用しながら取り組んできました。
みんなで読み合うのが楽しみですね。

5年 国語

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6月までに学習した漢字のまとめプリントに取り組んでいます。
熟語で覚える、意味を理解して覚えることが大切になってきます。
継続は力なり、です。

5年 総合

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種もみから育てた稲も芽が出てきました。
おいしいお米が収穫できるよう、心をこめて休み時間にも生長の様子を観察しています。

6年 社会

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聖徳太子の死後、だれが国をおさめていたのかを資料や動画を見ながら考えました。
歴史の学習に興味をもって意欲的に取り組んでいる子どもが多いです。

引き渡し訓練

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11時25分にはなまるメールで、お家の方に子ども達の引き渡し開始をお知らせしました。

順次、入校証を提示していただき、子ども達を連れて帰ってくださいました。一方通行で、北門もあまり使うことが少ない出口でしたが、皆様の協力を得て、スムースに行うことができました。ありがとうございました。
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学校行事
6/21 運動能力向上サポート授業6年 PTA校庭開放
6/23 プール水泳開始 中学校体験6年 PTA校庭開放
6/24 服のチカラプロジェクト6年
6/27 クラブ活動 スクールカウンセリング 徴収金口座振替

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全国学力・学習状況調査

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全国体力・運動能力、運動習慣等調査

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「自主学習」達人への道

学年だより 1年

学年だより 2年

学年だより 3年

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学年だより 5年

学年だより 6年

「自主学習の達人」(大宮編)

いきもの