くすのき学級授業の様子です。
紙テープをいかに10cm近くに切ることができるか。デジタル、データ活用の授業です。
測定結果をExcelに入力し、平均値、中央値を求め、度数分布表やヒストグラムの表を完成させます。

黒板に書かれた今日の目当て。教員に続いて全員で復唱し確認するとから授業が始まります。
乾燥した地域ってどこだ？またどんな生活をしてるんだろう？

プロジェクターで写し出された写真、旅行等行ったことのない世界を知る上で写真等の資料は重要です。

資料写真や降水量、気温などを手がかりに考え、グループで答えを共有していました。みんなたいへん熱心に授業に取り組んでいます。

研究授業とあって、教育委員会や校内の教員の目があるなかで、いつもと違う雰囲気で授業が進められます。
生徒も教員も少し緊張ぎみ。

今日は、『正の数、負の数の乗法』を学びます。『乗法で大切な符号を決め、絶対値の計算』が今日の目当てです。数学の基本がここにありました。

担当教諭講話
本日の講話は「トリプルスリー」
3秒間
間を置いて考えての言動と行動。
3分間
1日の振り返り。
3年間
進路選択を視野にこの3年間の過ごし方。

講話も正しくトリプルスリー
3分間にまとめられた分かりやすく心に入る講話でした。

昨日の体育大会全体練習の行進ビデオを観賞しました。
みんなで心を揃えて、まだまだできます。
頑張りましょう。

体育授業を通して、暑さにからだが徐々に慣れてきています。
普段の部活等で培った体力もあり、引き締まった顔つきで臨んでいます。

各学級体育委員が中心となり、かなり仕上がった集団行動を行っていました。

本番がさらに楽しみですね。