本日６時間目、３年で国語科授業研究会を行いました。実施単元は「自然のかくし絵」でした。
　子どもたちは、学習のめあて「コノハチョウの身のかくし方を読み取ろう」を達成するために、文章の「問い」と「答え」の関係に着目して学習を行いました。
　コノハチョウの身のかくし方がよくわかる文章に線を引き、また、写真を参考にして、どのように敵から身を隠しているかを読み取りました。
　その後、友だちと交流して、さらに自分の意見を深めようとしました。
　自分の考えを説明できる力を育む学習活動となりました。

本日の配付プリントはありません。

　本日より水泳学習が始まりました。
　今日は朝から天気も良くて、プール日和でした。
　準備運動のあとシャワーを浴びましたが、子どもたちはシャワーを浴びて大はしゃぎでした。今日は最初の授業だったので、入水の方法や水慣れの練習パターンを覚えることから始めました。入水時は少しだけ怖がっていた子も、水慣れをしてからは少しずつ笑顔が見られるようになりました。
　これからも、安全で楽しい水泳学習ができるように取り組んでいきます。
　ご家庭でもお子様の体調管理のほうをよろしくお願いいたします。

本日の配付プリントはありません。

　６月２７日（月）から、水泳学習が始まります。
　以前にお配りした水泳学習についての手紙をご覧いただき、ご準備のほどよろしくお願いいたします。
　水泳学習の健康観察につきましては、「LEBER」の毎朝の健康観察のあとに、水泳学習についての健康観察（プール問診機能）で入力をお願いします。
　「LEBER」未登録のご家庭は、「健康観察カード」にプール参加の有無を〇か×でご記入願います。なお、「健康観察カード」に記入した場合は、連絡帳への記入は要りません。
　プール清掃が終わり、きれいになったプールを見て、「早く泳ぎたい！」と子どもたちは大変楽しみにしています。