７月６日のホームページの記事で、２年生の算数「測定」について、アップしました。
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【２年生】７月６日　算数　測定「時間の単位」

今日、１年生も「測定」の学習をしていました！
≪たてとよこでは、どちらがながいでしょう≫

１年生では「身の回りにあるものの特徴を量に着目し捉え、量の大きさの比べ方を考える力」を養います。

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義務教育での９年間、算数（数学）では、次の領域に分けて資質・能力を養います。

A　数と計算
B　図形
C　測定
Dデータの活用
上記の４つの領域に共通して「学びに向かう力・人間性等」を養います。

暑い一日になりそうです。
一年生！なかよしです！！

肌に突き刺さるような日差しと暑さです！
子どもたちの安全を守ってくださり、ありがとうございます。

慣用句には、日本語独特の表現があります。文化そのものと言っていいかもしれません。

１年生では、日常生活で時刻を読み、日常生活を時刻を基にとらえる学習をしました。２年生の時間の単位の学習では、体験を通して、日常生活における時間の使い方を工夫したり、時間の過ごし方について努力して改善しようとしたりする態度を養うことにつなげます。

「時刻」と「時間」は違う意味合いがあるのですね！！

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義務教育での算数（数学）では、次の領域に分けて資質・能力を養います。
A　数と計算
B　図形
C　測定
Dデータの活用
上記の４つの領域に共通して「学びに向かう力・人間性等」を養います。

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C測定は、小学校１年生から３年生の３年間のみの学習内容です。
１年生では「身の回りにあるものの特徴を量に着目し捉え、量の大きさの比べ方を考える力」を養います。
２年生・３年生では、「量の単位を用いて的確に表現する力」を養います。