２年生の国語
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【２年】国語・算数　７月１３日

【文や文章】
１・２年生では、主語と述語という言葉使わずに、主語と述語の関係に気付く学習します。
５・６年生では、「主語」「述語」という用語も使い、「文の中での語句のかかわりや語順、文と文との接続の関係など」を学習していきます。
この学習は、中学１年生で「単語の種別について理解するとともに　、指示する語句と接続の役割について理解を深めること」へと広がっていきます。

【目標】
考えとそれを支える理由や事例、全体と中心など情報と情報との関係について理解すること。　

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理由：なぜそのような考えを持つのか説明します。
事例：考えをより具体的に説明するために上がられる事柄や内容。
考えが、どのような理由や事例によって支えられているのか吟味します。

中心：話や文章の中心的な部分のこと。
中心を把握することで、全体をより明確にとらえることができます。
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３年・４年の２年間で学習していく内容です。
情報の整理にもつながる、重要な基礎学力を獲得するための学習です！！

国語
「文や文章」
文の中における主語と述語との関係に気付くこと・・を学習します。
主語をみつけたり、主語に関連付け述語を見つけたりします。

算数
今日は、単元のまとめの時間です
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【２年生】７月６日　算数　測定「時間の単位」

熱中症の危険がなく、学習に取り組めています。

Bon appétit ボナペティ
Guten Apetit! / グーテン アペティート / よい食事を！
Mahl Zeit! / マール ツァイト / 食事の時間だ！

フランス語とドイツ語で食事する前にいう言葉ですが、日本語のいただきますとは意味が違います。外国語で日本語の“いただきます”と同じ意味のあいさつはないと言いますが、どなたかご存じの方がいらっしゃいましたら、教えてください！！この日本の習慣・風習は、とても素晴らしいですね！
（文責　校長）